检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章
(409)
报纸
(90)
图书
(10)
学位论文
(4)
会议论文
(2)
按栏目分组
历史名人
(452)
地方文献
(31)
才乡教育
(19)
红色文化
(9)
非遗保护
(2)
宗教集要
(2)
按年份分组
2013
(34)
2012
(37)
2011
(34)
2009
(26)
2005
(19)
2004
(12)
2002
(14)
2000
(15)
1997
(12)
1996
(6)
按来源分组
艺术评论
(2)
剧影月报
(2)
海南教育
(1)
戏曲研究
(1)
新课程学习(中旬)
(1)
青年教师
(1)
教师之友
(1)
教育理论与实践
(1)
中学生物教学
(1)
今日教育
(1)
相关搜索词
《周礼》
奉献精神
培养
当代
戏剧
古典
教师
叶挺
基础教育课程改革
基础教育
发展为本
人格
力量
王安石
体验
国立大学
传统教学模式
地位
刘绍棠
内心
传承
合作者
农村中小学
党委领导
培养学生
动植物
初步认识
人类文明
命令者
首页
>
根据【检索词:当代教师】搜索到相关结果
37
条
对
当代
中小企业借贷的思考:结合王安石青苗法
作者:
田维纳
来源:
商情
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
青苗法
民间借贷中小企业借贷
描述:
为今天中小企业民间借贷的迅猛发展给出答案。
教师
应是教育教学的“研究者”
作者:
陈加明
张艳
周正国
来源:
中国教育探讨与实践
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
鲜活的、动态变化着的实践问题,研究报告、论文、著作等规范性学术文档并不是
教师
教育教学研究成果唯一的呈现形式,教育经验总结、教育随笔、教育日志、教育案例、教育反思等,都是
教师
教育教学研究活动的重要载体
读书应是
教师
生活的常态
作者:
杨文华
来源:
新课程学习(学术教育)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
子爱上书,爱上学习,爱上这个美丽的
校长,首先应是优秀的专业引领者
作者:
王秀梅
来源:
江苏教育(教育管理)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学校长
引领者
率先垂范
领导者
教学
教师
描述:
在中学校长的岗位上工作了近十年,一路走来,我一直站在教学的第一线,用自己的率先垂范诠释着这样一个信念和追求:校长首先是一位
教师
,然后才是一位领导者,校长首先应是优秀的专业引领者。
当代
芭蕾舞剧《惊梦》系列报道《惊梦》呈现现代芭蕾版《牡丹亭》
作者:
暂无
来源:
成都日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
作为国内
当代
舞领军人物的王媛媛,曾创作芭蕾舞剧《梁祝》《大红灯笼高高挂》,她也是北京奥运会开幕式编舞之一,电影《夜宴》的舞蹈总监……6月15日晚,锦城艺术宫将上演由王媛媛执导、编舞,北京
当代
画出
当代
风貌——记南城工笔画业余爱好者吴宏
作者:
丁国强
来源:
抚州日报
年份:
2012
文献类型 :
报纸
描述:
2月3日,2012年南城县欢庆元宵书法、美术展活动在该县盱江书院举行。此次参展欢度元宵书法、美术展活动的60多件作品风格各异,当中不乏江西十老之一胡定元先生的精品,更有青年才俊的神来之笔,其中来自该县大学生工笔画业余爱好者吴宏的作品让参观者眼前一亮,其创作的《母子情深》、《雄鹰》和《荷花》等作
当代
马克思主义哲学中国化的新形态应是“中国特色社会主义哲学”
作者:
余品华
来源:
江西社会科学
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
马克思主义哲学中国化新形态
中国特色社会主义哲学
描述:
中国马克思主义哲学新形态,它将随着中国特色社会主义理论与实践的不断发展而逐渐完善。
心理发展应是
教师
专业标准的重要构成
作者:
雷泓霈
来源:
快乐阅读(中旬刊)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
专业标准
心理发展
教师
发展
个人修养
乐观向上
调节情绪
平和心态
专业化
描述:
当下,将
教师
发展提升到专业化、制度化层面,很有必要。可研读完三个专业标准,仅仅将心理发展归纳到了“个人修养与行为”板块中,“乐观向上、热情、有亲和力;善于自我调节情绪,保持平和心态”没有单列
语文
教师
应是一个综合性人才
作者:
谷俊州
来源:
读写算
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
描述:
这门学科。” 一、人格效应与教学效率。 我国古代有“亲其师,方能信其道”之说,用人格力量征服学生,我们称之为“人格效应”。
让中职语文课堂活起来
作者:
李启玲
来源:
现代教育科学(中学教师)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文课堂
中职学生
教师
语文素质
阅读习惯
中职毕业生
语文能力
语文基础
学习兴趣
王安石
描述:
改变这种现状、使中职的语文课堂活起来,让学生爱上语文呢? 一、
教师
要树立正确的学生观,构建新型的师生关系
教师
要关心、爱护学生;尊重、理解学生;最重要的是相信学生,看到每个学生身上的闪光点,并把
首页
上一页
1
2
3
4
下一页
尾页