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条
汤显祖的
教育
思想
作者:
程林辉
年份:
2006
文献类型 :
会议论文
描述:
先生传》以作纪念。对罗汝芳,汤显祖更是一日为
陆九渊的
教育
思想及其现代价值
作者:
丁俊屏
来源:
江西教育学院学报
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
教育
思想
现代价值
描述:
陆九渊的办学理念是我国古代
教育
思想的重要组成部分。他关于
教育
的目的、
教育
的作用、
教育
的内容以及读书的方法的论述,不仅对宋代
教育
的发展产生过重大影响,而且对今天的学校教育有着重要的启迪意义。
竺可桢论通识
教育
作者:
熊庆年
来源:
复旦教育论坛
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
竺可桢
通识
教育
大学
教育
基督教徒
通才
教育
非道德
陆九渊
第2册
纽曼
事业
描述:
竺可桢论通识
教育
谈成教语文教法课的
创新
思路
作者:
刘聪颖
来源:
中国成人教育
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教法课
创新
思路
“庖丁解牛”
文学作品
教学实践
《牡丹亭》
成人高等教育
中文专业
描述:
中学进行宴习、见习。通过调查,我发现很多中学生并不热爱文学,本应在文学的氛围里享受浪漫和激情的中学生却不再有诗意的情怀。
浅探王安石散文中的
创新
意识
作者:
王省民
来源:
东华理工学院学报(社会科学版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
创新
思维
定势
描述:
王安石是北宋时期最具
创新
意识的政治家、思想家,他的思维成果多是以散文的形式表现出来。文章对其散文中三破定势的思维特色进行分析,发掘他身上所具有的蔑视权威、离经叛道、不苟流俗的思维品质,从而帮助我们更
创新
应是语文教学永恒的主题
作者:
石萍
来源:
教育实践与研究
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
创新
课堂
创新
提问
中学
人才培养
描述:
新世纪需要新型的具有
创新
能力的人才。语文课堂教学要
创新
,课堂提问要
创新
,使
创新
成为我们语文教学永恒的主题。[著者文摘]
试论《南华真经新传》中的
创新
追求
作者:
刘宣如
焦绪霞
来源:
东华理工学院学报(社会科学版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王雱
《南华真经新传》
新传
性
描述:
从开篇出新、题解
创新
、制名新异、暗驳陈说等几个方面阐述王雱《南华真经新传》的
创新
层面,并以严谨的逻辑思路剖析了王雱在政治历史使命下对《庄子》道儒圆通、一道德、性释政治等几个方面的深层次
创新
及其原因。
创新
应是语文教字永恒的主题
作者:
石萍
来源:
教育实践与研究
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学
创新
课堂
创新
提问
描述:
新世纪需要新型的具有
创新
能力的人才。语文课堂教学要
创新
,课堂提问要
创新
,使
创新
成为我们语文教学永恒的主题。
对陆九渊“顿悟”
教育
理论的重新认识
作者:
高桂喜
来源:
东南文化
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆九渊
顿悟
教育
美性思维
描述:
南宋陆九渊是自孔子以来伟大的
教育
思想家之一,他的“顿悟”
教育
理论体系是对中国古代
教育
艺术思想、教学实践经验集大成的总结和继承。然而,千百年来他的“顿悟”
教育
备受歧视和排斥。重新认识“顿悟”
教育
职业教育应是面向人人的
教育
作者:
刘春林
来源:
教育与职业
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
职业教育
办学质量
社会需求
订单式培养
品牌意识
中国
描述:
,严重制约经济社会快速健康发展。[第一段]
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