检索结果相关分组
- 宁波传统民居人文画砖雕艺术
- 作者：余如龙 来源：中华文化画报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 砖雕艺术 地方特色 宁波 王安石 人文 以德治国 雕刻 海防思想 传统民居 竹林七贤
- 描述：宁波人讲究营建庄重的祖居宅第,用材极其恢宏,进深步架密设,在雕刻装饰上极尽所能,雕刻之繁复不计人力与工时的成本,尤其是门楼、八字门墙及屏风墙等处的砖雕运用,更是别具地方特色。
- 在边缘的边缘表现自我：欧阳昱小说《英语班》的后殖民解读
- 作者：张丽丽 来源：华文文学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 欧阳昱 《英语班》 《自译集》 文化霸权 异化书写
- 描述：者都大胆地给予批判。《英语班》表现了海外华人逆境中求生存的不懈精神，分析了海外知识分子的精神危机。
- 高校教师压力的来源与表现：基于H大学白云黄鹤BBS的文本分析
- 作者：曾媛媛 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 高校教师 压力来源 压力表现
- 描述：来源，筛选出403篇帖子，对之进行文本分析,从中归纳出H大学教师压力的来源与表现。本文分析显示，H大学教师压力的来源可以分为外部和内部两种。外部压力的主要来源有：科研工作、人事聘任制度改革、继续教育
- 思想家学术研究方法探析以王安石思想研究为例
- 作者：孔凡青 来源：阿坝师范高等专科学校学报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石思想 学术研究方法 中国传统学术 大叙事法 深挖掘法
- 描述：和扭曲。对王安石思想的研究就存在着这些情况。没有一个科学的研究方法，就容易导致对思想家思想的片面解读甚至是曲解。本文选取了两篇对王安石思想定位较中肯的文章，从中总结出“大叙事法”和“深挖掘法”两种
- 惩戒应是一种爱的表达：如何使用惩戒的教育方法
- 作者：陈大伟 来源：班主任 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生 教育方法 老师 表达 同学 批评 公开课 行为 惩处 父性
- 描述：在一堂公开课上,有个男生十分喜欢表现自己,同学发言时,他总是把手举得高高的,嘴里嚷着要回答。授课老师对他说:"你只有学会认真听其他同学发言了,老师才会叫你起来回答。"因为刚讨论过"让学生经历美好快乐
- 浅析凤翔年画《水淹金山寺》的图像叙事方法
- 作者：张春霞 来源：艺术教育 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 凤翔年画 戏曲故事画 图像叙事
- 描述：文章运用图像解析的方法，从画面结构、形象刻画两方面分析凤翔年画戏曲故事画《水淹金山寺》，总结出凤翔民间艺人利用中线、对角线经营图像位置，以突出形象特征、符合民俗审美趣味的简易造型，进行图像叙事的方法
- 不同处理方法在牵张性脊髓损伤中的疗效比较
- 作者：夏计划 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 牵张性脊髓损伤 细胞凋亡 Bcl 2 Bax
- 描述：板减压处理。造模第1、3、7、14d分别采用BBB评分法对各组大白兔脊髓损伤程度进行评分。第14d处死大白兔后，取损伤区中心脊髓组织，进行HE染色及免疫组织化学染色检测凋亡相关蛋白Bcl-2、Bax
- 不同处理方法在牵张性脊髓损伤中的的疗效比较
- 作者：夏计划 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 牵张性脊髓损伤 细胞凋亡 Bcl 2 Bax
- 描述：解除牵张并椎板减压处理。造模第1、3、7、14d分别采用BBB评分法对各组大白兔脊髓损伤程度进行评分。第14d处死大白兔后,取损伤区中心脊髓组织,进行HE染色及免疫组织化学染色检测凋亡相关蛋白
- 川东民间传统体育文化符号:安仁板凳龙考
- 作者：孙亮亮 来源：重庆科技学院学报(社会科学版) 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 安仁板凳龙 民间传统体育 体育文化
- 描述：社会结构变迁给民间传统体育项目生存带来隐忧,如何保护与传承这些民间传统文化"活化石"成为亟待解决的问题。采用田野考察法、文献资料法等研究方法对川东民间传统体育文化符号———安仁板凳龙进行考察,基于