检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(5919)
报纸(5804)
学位论文(127)
会议论文(121)
图书(38)
按栏目分组
历史名人 (11829)
才乡教育 (69)
地方文献 (56)
地方风物 (20)
宗教集要 (14)
红色文化 (12)
文化溯源 (7)
非遗保护 (2)
按年份分组
2014(5629)
2011(424)
2007(323)
2006(273)
2004(214)
2003(219)
2002(187)
2000(160)
1999(146)
1995(147)
按来源分组
其它(247)
抚州师专学报(36)
河北师范大学学报(教育科学版)(4)
看世界(3)
中学政治教学参考(3)
21世纪教育(2)
开封大学学报(2)
当代图书馆(2)
图书馆学刊(2)
云南图书馆(1)
让法律援助成为行政执法的坚强后盾:长宁区安监局副局长成谈
作者:邓海莲  来源:上海安全生产 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 律师事务所  市安监局  副局长  长宁区  行政执法  法律援助  安全监管工作  安全生产 
描述:在安监系统加以推广。为此,记者采访了长宁区安监局副局长成。
古诗词教学:不该或缺的教材意识:也评淑文执教的《夜归鹿门
作者:范维胜  来源:中学语文教学 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 古诗词教学  教材意识  《中学语文教学》  执教  知人论世  课堂观察  2010年  古代诗歌 
描述:,朱老师在观课评价时似乎也并未涉及。
水墨包容万古情:成及其《竹石水仙山茶图》
作者:文山  来源:中国书画 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 山茶  山茶  水仙  水仙  弘治年间  弘治年间  包容  包容  成化  成化  画面构图  画面构图  宝应  宝应  作品  作品  菊花  菊花  太湖石  太湖石 
描述:久,然放归后即离世。关于成,明中晚期及清代画史多有记载,如徐沁《明画录》言其"多才艺,诗文奇卓,书兼四体,画备六法,山水多青绿,浓丽蔚拔,以发其牢骚之意,勾勒竹与兔、鹤并佳";《图绘宝鉴续篡》称
谈齐“左掌客亭”玺:从构形上解释战国文字中旧释为“亳”的
作者:吴振武  来源:社会科学战线 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 齐系官玺  左掌客亭  战国文字   
描述:文章对文雅堂所藏一枚质齐系官玺作了考察,从构形上解释战国文字中旧释为"亳"的字应是"亭"字,这枚齐系官玺之印文也应该是"左掌客亭"。
临川区教育局 热烈祝贺《江西教育》创刊60周年
作者:暂无 来源:江西教育 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川文化  中小学生  街道办事处  抚州市  教职工  江西教育  市政府  抚河  文风  光照 
描述:抚州市临川区,位于江西东部,抚河中游,是抚州市委、市政府所在地。全区面积2121平方公里,辖26个乡镇、2个垦殖场、5个街道办事处,总人口104.39万。全区现有各级各类学校389所,在校中小学生
浙江遂昌:山区教育的一个样本
作者:朱平 季松俊  来源:长三角.教育 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 山区教育  浙江省  样本  教育协调发展  《牡丹亭》  文化底蕴  教育质量  办学条件 
描述:教育协调发展,社会美誉度不断提高。
从《牡丹亭》看明清女性私塾教育
作者:刘瑾  来源:大观周刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 女性私塾教育《牡丹亭》明清  女性私塾教育《牡丹亭》明清 
描述:育内容多是《四书》《五经》,其中以《诗经》为首选。
赣东教育明珠——江西抚州一中
作者:暂无 来源:市场报 年份:2007 文献类型 :报纸
描述:  江西省抚州市第一中学(原临川中学),创建于1901年,在100多年的办学历程中,为国家培养了傅烈、傅大庆、李井泉、舒同等一批无产阶级革命家和饶毓泰、余瑞璜、程孝刚、艾兴等6名两院院士以及游国恩、丁秋林等著名专家学者200多人,博士、博士后、博士生导师500余人。1977年恢复高考以来,有110人
临川一中教育考察团在吉考察
作者:仕统  来源:井冈山报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:吉安讯(仕统)4月24日,临川一中教育考察团来到我市参观考察。市委常委、统战部长喻志勇陪同考察。 考察团一行考察了泰和中学,并在泰和县教育局召开座谈会,听取了我市及泰和县教育情况介绍,就临川一中和
陆象山易简教育论纲
作者:杨云生 吴一根  来源:江西社会科学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆象山  培养目标  发明本心  教育方法  教育  易简  白鹿洞书院  象山先生  教育内容  尊德性 
描述:陆象山易简教育论纲□金溪县陆象山研究会执笔:杨云生吴一根《象山年谱》说:“鹅湖之会,论及教人。元晦之意,欲令泛观博览,而后归之约。二陆之意,欲先发明人之本心,而后使之博览。朱以陆之教人为太简,陆以朱