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教师理应是辛勤的园丁吗——由2004年度感动中国人物之一的
作者:熊和平  来源:现代教育论丛 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 教师队伍  园丁  科学理性主义  师生关系  可塑性  赫尔巴特  现代教育  教育活动  教育实践  职业性质 
描述:的身份重建的出路又在哪里呢?本文拟探讨这些问题。一、教师何以成为辛勤的园丁教师隐喻为园丁,学生则被隐喻为花草。这种隐喻反映了近代认识论对古典本体论在教
合理新闻策划与“主造新闻”的根本区别——与《传媒报道应是
作者:龚炜  来源:贵州文史丛刊 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 合理设计  生造  功利性  真实性  准确性 
描述:在新闻策划中不能全盘否认记者在传媒合理设计策划并促成新闻事实的主动性,区分合理策划与“生造新闻”的根本区别应该更多地从是否有小集体、个人功利目的,经济因素参与设计策划的程度,所设计策划的新闻事实是否合情合理地发生、或制止了不应该发生的新闻事实,报道是否准确客观。
纠正补偿机制的缺陷应是医院改革与发展的关键
作者:黄文瑶  来源:医院管理论坛 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 医院改革  补偿机制  城镇医药卫生体制改革  缺陷  国务院办公厅  卫生事业发展  1997年  2000年  配套文件  指导意见  不协调 
描述:从1997年开始的医药卫生体制改革至今已有八年了,从2000年国务院办公厅转发8个政府有关部门联合发布的《关于城镇医药卫生体制改革的指导意见》等13个配套文件至今也已四年。然而,卫生事业的发展与社会发展仍然是明显的不协调,卫生事业发展明显滞后。“医改的目标难以在短期内实现”。
2006中央一号文件猜想:主题词应是“新农村”
作者:暂无 来源:领导决策信息 年份:2005 文献类型 :期刊文章
描述:2006中央一号文件猜想:主题词应是“新农村”
知否 知否 应是民肥官瘦
作者:徐迅雷  来源:四川文学 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 官员  小政府大社会  政治文明  官本位  市长  廉政  理想  干部  工商  我国古代 
描述:谁坐在中间?这是一个有意思的问题。一位名叫武克钢的中国商人,最近参加一个政府代表团到德周考察,到了汉堡,市长和商会会长两个人来迎接。等到吃饭时,大家惊讶地发现,商会会长是坐在中间主座的,市长却坐在旁边。
识君应是千古事——《范曾诗画集》序
作者:李存葆  来源:海燕 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 人物画  庄子  书画家  作品风格  艺术家  画集  中国画  功力  历史与现实  八十年代 
描述:典书;也把他视为风雅友,与之闲语如吟 东坡诗,还把他视为豪放友,与之畅叙如饮杜康醅。 情因遇故深,知音世所稀,每每与范曾兄相聚,我辄 能领略到“兰亭之会,竹林之欢”的超逸。
大家看法:70公斤级:哈建伟与钱吉成谁应是冠军?
作者:陈久荪 曹晓军 蒋志华 李奕 文涛  来源:科学健身(健美先生) 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 健美运动员  锦标赛  健美舞  冠军  比赛  看法  规定动作  老师  肌肉  裁判 
描述:的健美运动员,在这里评论,并不是说明谁强谁弱.我们只想通过大家的探讨以使中国健美运动员的参赛水平更高,参赛心态更好,争取在国际健美舞台上把中国健美运动员的风度和气质展现在世人面前!
樊纲:国资体制改革的目标应是全民利益最大化
作者:樊纲  来源:经济研究资料 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 体制改革  利益最大化  樊纲  国有资产管理  管理现状  管理层面  保值增值  所有者  企业  国家  资本 
描述:从目前国有资产管理现状看,说是管资本,其实还是在调控企业。樊纲表示.深化国资体制改革必须要回答这样一个问题:国有资产管理的目标是什么?从企业管理层面看,国有资产要保值增值:但从所有者角度、从国家角度看,就要思考国家拥有国有资产到底是为了什么?
发展循环经济应是技术先行,还是制度先行?
作者:暂无 来源:中国城市金融 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国  “循环经济”  技术创新  发展  现实条件  制度  体制创新  能源综合利用  清洁生产  环境检测 
描述:济的原则就可得以贯彻落实。这种说法很难行得通.对具有许多现实条件约束的中国而言,循环经济最需要的应该是体制创新,而不是技术创新。
父母之爱应是理智之爱:读别林斯基的《新年的礼物》
作者:王者鹤  来源:教育实践与研究 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 父母  家庭教育  教育思想家  新年  理智  礼物  根本问题  民主主义  俄国革命  应当 
描述:父母之爱是家庭教育中的一个根本问题,许多父母在这个问题上都处置失当。伟大的俄国革命民主主义者、文学批评家、教育思想家别林斯基全面地阐述了这个问题,那就是父母之爱应当是理智之爱。别林斯基关于父母之爱的论述,为家庭教育理论提供了几点可资借鉴的宝贵经验。