检索结果相关分组
- 点·引·讲·看·结——小学历史科课堂教学法初探
- 作者：娄赫民 来源：湖南教育 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学历史 课堂教学法 教师 学生 课堂教学质量 讲解 教材内容 历史内容 王安石变法 启发式
- 描述：小学历史科课堂教学应力避照本宣科式、“填鸭式”的讲解。因为这种教法,教师口枯舌干,学生听之昏昏,收效甚微。若在讲课中根据教材内容有机地采用“点、引、讲、看、结”五种讲课形式,则教师讲授得法,学生学得
- 为无理得妙进一解
- 作者：艾岩 来源：名作欣赏 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 俞平伯 温庭筠 汤显祖 杜丽娘 无理 梦境 霍小玉 菩萨 学生 牡丹
- 描述：这儿用“无理”二字轻轻一点,还留下一点地盘。为此我想为无理得妙进一解。让我们先想一下:蝉鬓也好,鸦鬓也好,云鬓也好,甚至老太婆的鹤鬓也好,都只能说它轻,不
- 陆九渊与象山精舍
- 作者：胡青 来源：教育研究与实验 年份：1986 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陆九渊 象山书院 学生 黄宗羲 南宋书院 全祖望 讲学 陆学 学案 白鹿
- 描述：以张宣公、朱子而盛,而东菜之丽泽、陆氏之象山,并起齐名,四家之徒遍天下,则又南宋之四大书院也。”(《鲒埼亭集外篇》卷四十五)四大书院,各具特色。特别是陆九渊,他在象山期间是陆学最为昌盛的时期,黄宗羲说:“陆子之在象山五年间,弟子属藉者至数千人,何其盛哉!”(《宋元学案·槐堂诸儒学案》)李绂也说:“陆子倡道南宋,弟子亦以数千计,今考其姓
- 点金成铁
- 作者：蔡兴蓉 来源：教师博览 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教师 王安石 黄庭坚 像空间 学生 想像 智者 鸟鸣 客观化 丢失
- 描述： 王籍有诗云:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。”王安石改其句曰:“一鸟不鸣山更幽。”黄庭坚笑曰:“此点金成铁也。”黄庭坚笑得有理。王安石智者一失,丢失了原诗的神韵,也破坏了读者的想像空间,纯属弄巧成拙之举也。
- 试谈历史课板书设计的启发性
- 作者：王连铎 来源：天津教育 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课 板书设计 启发性 重要手段 提纲式 教学效果 学生 王安石变法 精讲点拨 历史线索
- 描述：,这是由学科的特点决定的。提纲式的优点在于:前后因果层次分明,易于理清较复杂的历史线索,揭示历史发展的内在规律。但是
- 《游褒禅山记》备教策略
- 作者：赵谦翔 来源：语文教学通讯 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 褒禅山 学习态度 重点班 普通班 学生 分析策略 文言文 石钟山 王安石 艺术手法
- 描述：学情分析策略我所教的两个班,一个是重点班,一个是普通班。两个班的成绩均分相差一般在9分左右。但造成差距的原因不在于智商,而在于情商,亦即学习态度。重点班学生绝大多数都能积极主动地学习,对老师
- 让第一滴水都在大海中成长
- 作者：田惠晓 来源：河南教育 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 班级形象 迟到 学生 大海 成长 魏书生 吴澄 集体 同学 成功经验
- 描述：有些学生经常迟到,多次对他们进行批评教育,效果仍不理想。学生迟到很影响任课教师的情绪,也影响班级形象。有什么好办法能让这些学生不再迟到吗?你有什么成功经验?