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陆象山生态伦理思想发微
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作者:华启和 年份:2003 文献类型 :会议论文 关键词: 陆象山 吾心即宇宙 心即理 生态伦理思想
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描述:追溯“心学”体系的闪光点,阐发陆象山“吾心即是宇宙、心即理”,“是理充塞宇宙,天地顺此而动”,“宇宙内事乃已分内事,人与天地并立而为三极”之说,洞察其朴素的生态伦理思想。这为解决生态危机问题,建设生态文明提供了重要的价值资源,是一种智慧的启示。
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陆象山生态伦理思想发微
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作者:华启和 年份:2014 文献类型 :会议论文 关键词: 陆象山 吾心即宇宙 心即理 生态伦理思想
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描述:追溯“心学”体系的闪光点,阐发陆象山“吾心即是宇宙、心即理”,“是理充塞宇宙,天地顺此而动”,“宇宙内事乃已分内事,人与天地并立而为三极”之说,洞察其朴素的生态伦理思想。这为解决生态危机问题,建设生态文明提供了重要的价值资源,是一种智慧的启示。
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陆象山生态伦理思想发微
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作者:华启和 来源:东华理工学院学报(社会科学版) 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆象山 吾心即宇宙 心即理 生态伦理思想
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描述:追溯“心学”体系的闪光点,阐发陆象山“吾心即是宇宙、心即理”,“是理充塞宇宙,天地顺此而动”,“宇宙内事乃己分内事,人与天地并立而为三极”之说,洞察其朴素的生态伦理思想。这为解决生态危机问题,建设生态文明提供了重要的价值资源,是一种智慧的启示。
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陆象山“德性个体”思想:从“本心”发用出发
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作者:田超 来源:齐鲁文化研究 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 陆象山 陆象山 本心 本心 此心 此心 德性个体 德性个体
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描述:"本心"在常人状态下处于潜在发用状态;在当下状态中,"此心"召唤个体、发用并最终重新自我隐藏,这是一个动态的流变过程。在这个过程中,象山彰显了一种"德性个体"观念,即通过对当下个体的德性选择树立
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人才的摇篮——记临川一中
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作者:许为良 来源:江西教育 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 临川 摇篮 职业美术 学校 教师 视听室 初中教学 学科竞赛 生物教学 百花争艳
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描述:考制度以来,临川一中有2900多名品学兼优的毕业生进入各个高等学府。尤其令人艳羡的是,该校先后有29名学生进入了大学少年班。现于美、日、法、加等国攻读博士学位的有9人。多年来,在各级的学科竞赛中,临
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关键时刻冲在前:――记抚州一中灾民安置点临时党支部
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作者:邹彤明 来源:抚州日报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:6月24日,记者来到抚州一中灾民安置点采访,该校办公大楼一侧写着:抚州一中灾民安置点临时党支部,屋内个个忙得不亦乐呼。 6月23日晚,抚州一中灾民安置点成立了临时党支部。临时党支部书记由牵头安置单位市教育局局长担任。支部成员由学校教师代表、派出所民警代表、受灾群众代表、志愿者代表、卫生防疫部门代表组
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[科教之星为了学生,她甘愿付出所有——记临川一中特级教师黄
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作者:潘四平 章晋辉 来源:抚州日报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述: 她是 “全国五一劳动奖章”获得者、全国“三八红旗手”,省中学特级教师,两度评为全省先进工作者。
她长期从事高中生物教学,所任班级高考成绩一直稳居全省前茅。辅导学生98人(次)夺得生物奥林匹克比赛和生物百项活动全国一等奖、优秀活动奖和省、市级其他奖项。主持和参与完成的《临川考案(生物卷)》深
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我的未来不是梦:――记临川一中孪生兄弟欧阳攀、欧阳峰
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作者:饶礼喜 来源:抚州日报 年份:2008 文献类型 :报纸
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描述:“拾起高考破碎的旧梦,怀揣着梦想孕育的种子,我来到久负盛名的才子之乡,播撒希望的种子,渴盼听到2008那花开的声音……”这是去年暑假里欧阳攀同学写下的一则日记。为了圆梦,欧阳攀和他的孪生弟弟欧阳峰一起从泰和县乌市镇栖龙村来到临川一中。经过一个学年的努力拼搏,他们终于双双上了文科一本线,圆了重点大学的
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办人民满意的教育 ——记江西省先进工作者、临川一中副校
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作者:暂无 来源:江西工人报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:
□记者 曹小红
她在历次全国全省性的优质课比赛中屡创佳绩,她多次在全省全市上示范课和观摩课,她所任教的学生高考成绩一直稳居全省前茅;她先后辅导学生48(人)次夺得全国生物奥林匹克比赛和生物百项活动一等奖、优秀活动奖和其他奖项,50多(人)次获省、市(地区)奖项,是江西省辅导学生获奖较多
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每个学生都是“宝贝疙瘩”———记临川一中高级教师王昱
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作者:暂无 来源:临川晚报 年份:2012 文献类型 :报纸
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描述:□饶剑龙晚报记者赵静波
资料图片
在学生眼里,他是“救星”;在同事眼里,他是“创造奇迹的人”;在他眼里,每个学生都是“宝贝疙瘩”。他就是临川一中高级教师、全国教书育人楷模候选人王昱。
资助近30名贫困学子完成学业
自1988年7月从中山大学毕业至临川一中任教后,王昱已经在三尺讲台上默