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根据【检索词:《南柯记》集唐诗的整理与注析:兼对《〈南柯记〉评注》相关注】搜索到相关结果
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条
七旬老人难舍教鞭———
记
临川一中退休教师卢锦文
作者:
李嘉勋
来源:
临川晚报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
卢锦文老师,一位76岁高龄的老人。如今,他的许多学生已经退休,他也于1998年退休。但他却难舍教鞭,退休后相继在市区多所民办学校发挥余热,至今仍活跃在三尺讲台上,成为我市教育战线少有的“爷爷”级教师。他用实际行动诠释了默默奉献、教书育人的“红烛”精神,赢得了广大师生的尊敬。 卢锦文正在给学生讲课。
[园丁之歌] 甘化雨露育才乡 ――
记
临川一中英语教师、全省
作者:
方友华
来源:
抚州日报
年份:
2010
文献类型 :
报纸
描述:
自1988年至今,喻晓娟一直在临川一中工作。她在才子之乡――临川这块教育的热土上,辛勤耕耘了20多个春秋,用道德和知识的乳汁哺育了数以千计的学子,为临川教育作出了无私的奉献,谱写了一曲曲求真务实、赤诚奉献的动人之歌。 闪光的教学路 喻晓娟长期担任高中英语教学。她十分重视学生的思想教育,结合
走向辉煌——
记
全国教育系统劳模、抚州一中校长蒋敦杰
作者:
暂无
来源:
江西教育
年份:
1993
文献类型 :
期刊文章
关键词:
抚州
中校
教育系统
劳模
学校领导
班子成员
校庆
校长
学雷锋
办学目标
描述:
领导班子。蒋敦杰给自己和班子成员定了个要求:工作不落后,生活不超前。这十个字看似简单,做起来却不容易。 学校一栋宿舍建了三年,分不下去。僧多粥少啊,怎么办?蒋敦杰定了一条:班子成员不调房,分房方案公开,
勤于耕耘 乐于教诲:
记
江西省临川一中特级教师廖晓林
作者:
暂无
来源:
中学生英语:高三版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
特级教师
特级教师
江西省
江西省
中国专家
中国专家
学科带头人
学科带头人
《中华魂》
《中华魂》
政府津贴
政府津贴
当代教育
当代教育
中国人才
中国人才
描述:
廖晓林老师是江西省特级教师;“全国中小学园丁奖”获得者;享受政府津贴专家:江西省首批学科带头人。其事迹先后被编入《中国当代教育名人辞典》、《中国专家人名辞典》、《中华魂》、《二十一世纪人才库》、《中国人才辞典》、
勤于耕耘 乐于教海:
记
江西省临川一中特级教师廖晓林
作者:
暂无
来源:
中学生英语:高一高二版
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
特级教师
特级教师
江西
江西
《英语辅导报》
《英语辅导报》
《中华魂》
《中华魂》
中国专家
中国专家
《英语周报》
《英语周报》
当代教育
当代教育
中国人才
中国人才
描述:
具书。
勤于耕耘乐于教海:
记
江西省临川一中特级教师廖晓林
作者:
暂无
来源:
中学生英语(高三版)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
勤于耕耘乐于教海:
记
江西省临川一中特级教师廖晓林
六经
注
我:经学的解释学转折
作者:
陈少明
来源:
哲学研究
年份:
1993
文献类型 :
期刊文章
关键词:
解释学转向
陆象山
思想变迁
儒学
象山心学
思想史
六经皆我注脚
历史角度
王弼
哲学
描述:
陆象山身上,但视野则力求放大,尽量将其放置于整个学术思想变迁的背景中。
从陆象山本心哲学
析
论儒家追求「人与自然的直接关系」之观念
作者:
黄信二
来源:
哲学论集
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆象山
心学
本心
心即理
人与自然的直接关系
描述:
础,以寻得道德实践之内在动力 解决了孔子以来探问「礼之本」的课题。作者探讨此一问题意 识的方法性结构,主要是区分了哲学之「发生」与「应用」两 范畴,并强调此一课题的探讨必须画於「道之本体」的层次论 述,即必须置於有关哲学之「发生」的位置论述,而非一般哲 学之「应用」的层面中诠释。同时,作者强调对象山哲学的理 解,应注意其哲学的发生性背景;本文即以「心即理」观念的 分析做为本文的诠释背景,希望能透过此方法,使对象山的研 究能以问题意识为导引,以处理其文本的诠释方向,并还原象 山哲学之原初精神。
论陆象山心学中的道德自律思想——
兼
论象山心学对当代公民道德
作者:
廖以厚
张发祥
年份:
2003
文献类型 :
会议论文
关键词:
象山心学
象山心学
道德自律
道德自律
公民道德建设
公民道德建设
描述:
象山心学中蕴含有丰富的道德自律思想,这是对儒家学说中道德自律思想的继承和发展。象山的道德自律思想对当今的公民道德教育和社会主义精神文明建设具有重要的借鉴意义。
陆象山社会成人教育思想:
兼
谈陆朱《太极图说》论辩的实质
作者:
杨云生
来源:
抚州师专学报(社会科学版)
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
陆象山
陆象山
成人教育
成人教育
太极图说
太极图说
描述:
陆象山提出以“保极”为目标的社会成人教育思想。“保极”必须“保心”,官吏必须廉洁正直并减省民力负担。
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