检索结果相关分组
- 怎一个“闹”字了得——《闺塾》教学一得
- 作者：庞鹏峰 缪惠丽 来源：中华活页文选(教师版) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教育学生 老师 封建礼教 主题 杜丽娘 喜剧效果 牡丹亭 课堂 礼教思想 教学思想
- 描述：人教版高二第四册课本节选了《牡丹亭》中的《闺塾》一出戏,这出戏又称春香闹学。笔者执教时,深钻文本,以为只要抓住一闹字,把闹字想清想透,教起来也就举重若轻,水到渠成,学生也学得扎实、轻松。下面,笔者就按课堂推进顺序说一说如何处理
- 《牡丹亭》说“情”
- 作者：郑沁仪 来源：延边教育学院学报 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 情 情欲 至情 主题思想 成因
- 描述：本文从对《牡丹亭》的“情”的不同解读出发，挖掘出作品中之“情”实为“情欲”，而非“爱情”，同时从作者汤显祖的“至情”观出发探究了作品主题思想的成因。
- 《牡丹亭》与《哈姆莱特》之魂形象探寻
- 作者：刘昶 李玉婧 来源：贵州文史丛刊 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 杜丽娘 柳梦梅 哈姆莱特 魂 至情 至仇
- 描述：的魂是“至情”而化，那么，老哈姆菜特的魂便是“至仇”而化。
- 关于《牡丹亭》主题的研究综述（1992年-2002年）
- 作者：智鑫 来源：华人时刊(下旬刊) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 主题研究 意蕴
- 描述：本文着重介绍了从1992年到2002年我国理论界各阶段对《牡丹亭》主题的研究。并重点总结了理论前辈对《牡丹亭》主题的几种主题研究论。通过总结学术界对“主题研究”的发展阶段，得出《牡丹亭》主题研究
- 主题的分裂与时代感的统一——《长生殿》臆说
- 作者：朱万曙 来源：阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《长生殿》 杨玉环 李隆基 洪升 《牡丹亭》 爱情 李杨故事 《梧桐雨》 主题矛盾 “情”
- 描述： 我们不难发现这样一个事实:对《长生殿》主题的讨论已经旷日持久,自1954年纪念洪升逝世二百五十周年揭开惟幕,直到最近数年,讨论仍在时断时续地进行;我们也不难发现这样一个事实:讨论的范围和基本思路
- 《西游记》是部情理小说:《西游记》主题新论
- 作者：田同旭 来源：山西大学学报(哲学社会科学版) 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《西游记》主题 程朱理学 吴承恩 明中叶以后 悟空 猪八戒 新思潮 反理学思潮 《牡丹亭》 明代社会
- 描述：空的形象也是统一的。《西游记》是明中叶以后反理学思潮中的先驱之作。
- 《长生殿》主题的深层意蕴和现实意义
- 作者：王季思 来源：文艺研究 年份：1987 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《长生殿》 深层意蕴 现实意义 兴亡之感 杨玉环 洪升 双重主题说 《牡丹亭》 《桃花扇》 主题思想
- 描述： 从《长生殿》的主题思想看,我同意双重主题说,不同意主题分裂论。 这双重主题一是家国兴亡之感,一是儿女离合之情。至于谁是主,谁是次?谁是借,谁是寓?见仁见智,可以争论。比之《桃花扇
- 《牡丹亭》与《哈姆莱特》之魂形象探析
- 作者：刘昶 李玉婧 来源：贵州文史丛刊 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 牡丹亭 牡丹亭 杜丽娘 杜丽娘 柳梦梅 柳梦梅 哈姆莱特 哈姆莱特 魂 魂 至情 至情 至仇 至仇
- 描述：的魂是“至情”而化，那么，老哈姆莱特的魂便是“至仇”而化。
- 牡丹亭:从“至情版”到“青春版”：一部昆曲经典的建构、重构
- 作者：宋俊华 年份：2008 文献类型 ：会议论文 关键词： 《牡丹亭》 《牡丹亭》 至情版 至情版 青春版 青春版 建构 建构 重构 重构 解读 解读
- 描述：的大旗;而昆曲情结、文化复兴的使命感与文化遗产与文化经济的时代潮流相呼应,则使白先勇用青春来感召观众。在经典热的今天,梳理《牡丹亭》经典的建构、重构与解读的过程,反思文人如何用自己的理念来塑造经典,不仅对于审思当下的经典热具有借鉴意义的,而且对于揭示我国戏剧发展中的文人化规律有一定的参考价值。
- 缠绵四百年的生死至情 婺剧版《牡丹亭》圆梦原创圣地
- 作者：暂无 来源：丽水日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 2009年10月20日晚，遂昌婺剧版《牡丹亭》首次正式向公众演出。 此刻，整个剧组的人都被紧张的氛围笼罩着，大家心里都没有底，包括包建国。 “原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！”随着煽情的唱词句句迸出，包建国的心却越揪越紧。到后来，他索性躲在暗处，坐在