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河南洛阳性奴案罪犯李浩伏法
作者:暂无 来源:京华时报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:据新华社电经最高人民法院核准,拘禁妇女、强奸杀人、组织卖淫罪犯李浩21日在河南省洛阳市被依法执行死刑。 被告人李浩经洛阳市中级人民法院一审审理,被一审法院以故意杀人罪判处死刑,剥夺政治权利终身;以强奸罪判处无期徒刑,剥夺政治权利终身;以组织卖淫罪判处有期徒刑12年,剥夺政治权利一年,并处罚金人民币
河南 “囚禁性奴”案主犯李浩伏法
作者:暂无 来源:劳动报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述: 据新华社郑州1月21日电经最高人民法院核准,拘禁妇女强奸杀人组织卖淫罪犯李浩21日在河南省洛阳市被依法执行死刑。 2009年8月,被告人李浩产生拘禁卖淫女从事淫秽视频表演以获取非法利益之念。随后李浩在其购买的洛阳市西工区某小区地下室挖掘地道和地洞,用于拘禁卖淫女。同年10月、12月,李浩先后将从
河南“性奴案”罪犯李浩被执行死刑
作者:暂无 来源:今日早报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:在小区地下室挖地洞,设7重铁门拘禁6名妇女,杀害其中2人砌在洞里 河南“性奴案”罪犯李浩被执行死刑 法院认定其犯下拘禁妇女、强奸、杀人、组织卖淫等多项重罪 经最高人民法院核准,拘禁妇女强奸杀人
服务人民 无怨无悔 ——记武警河南总队三门峡市支队教导
作者:党涤寰 李新可    来源:经济日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 在武警三门峡市支队,有一个扎根基层17年的带兵干部,喜欢对战士们说“看我的”、“跟我来”,为驻地社会稳定经济发展做出了自己的贡献。他就是武警河南总队三门峡市支队教导队队长代练兵。 “我的位置
学生“被特长”,与应试教育何异?
作者:暂无 来源:苏州日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述:教育部23日印发通知,决定在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”,让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。 (昨日新华网) 初衷是好的,促进学生全面发展
“幸福就是永远和学生在一起”
作者:暂无 来源:光明日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 史春旭在给学生辅导功课 本报通讯员 马春江摄 史春旭和学生在一起 本报通讯员 马春江摄 “我是属于大山的,山外的世界是孩子们的,我就是要给他们插上飞翔的翅膀。” 1991年从平谷
学生成长给了我前进的动力”
作者:暂无 来源:江城日报 年份:2013 文献类型 :报纸
描述: 冯丽红 记者周俊山 从教20余年,蛟河市黄松甸镇花园村小学教师冯丽红把爱的阳光洒向了教育事业,洒向了学生。虽没有惊天动地的壮举,但她却用崇高的师德照亮了一片天空。 小时候,冯丽红最崇拜的就是站在
戏校学生为何不知汤显祖
作者:暂无 来源:文摘报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:戏校学生为何不知汤显祖
提倡学生批改作文
作者:邓文生  来源:语文教学通讯 年份:1994 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文评改  教育科研  批改作文  高中生  王安石  修改文章  学校心理学  认识能力  语文教学  语文知识 
描述:相修改”。①只要“学生具备一定的认识能力和语文知识,能独立成文,就可练习自改”。②更何况高中学生呢?高中生“已经具备相当
关注学生的个性体验
作者:林兵  来源:湖北教育(教学版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 个性体验  关注学生  王安石  自主研读  文本独立  个性化阅读  读出  武昌区  家乡  心灵对话 
描述:确认学生是有着鲜括思想的独立的生命个体,确认学生因其生活背景、家庭环境、个人经历、知识积累与认知水平的不同,而对文本内容的解读必然带有明显的个性特征,这种学生与文本独立对话的个性