检索结果相关分组
- “性无善恶论”历史过程述评
- 作者：徐北东 崔文臣 来源：佳木斯教育学院学报 年份：1990 文献类型 ：期刊文章 关键词： 人性思想 人性理论 人性问题 龚自珍 自然属性 人性论 王安石 人性善恶 唯心主义 唯物主义
- 描述："性无善恶论"是中国古代哲学史上人性理论派别之一。本文通过对这一理论的产生及其发展的有益探索,论述了它在趋于合理的历史发展过程中存在的局限。同时,对它所包含的合理因素也给以正确的评价。
- 教学应是不断诱发和满足学生求知欲的过程
- 作者：耿秉辉 来源：河南教育 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 欲望 学习行为 人的本性 中学数学教学 立论基础 研究教育 人的需要 马克思主义 人的全面发展 知情结合
- 描述：教学应是不断诱发和满足学生求知欲的过程耿秉辉耿秉辉江苏盐城人。１９５９年毕业于上海师范大学数学系，一直从事中学数学教学习研究工作。曾发表《浅析双向思维》等论文３０余篇，专著《应用图形分析法解数学题
- 张性一扩容各向异性过程假说的根据
- 作者：暂无 来源：国外地震科技情报 年份：1985 文献类型 ：期刊文章
- 描述：张性一扩容各向异性过程假说的根据
- 美国黄松个体高生长过程研究
- 作者：侯琳 唐德瑞 王谊 李骁 来源：西南林学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 美国黄松 生长速度 生长阶段 SAS
- 描述： m/a.对应于不同的生长阶段,应采取相应的经营措施.
- 数学学习应是学生自主探索的过程
- 作者：周卫平 来源：安徽教育论坛 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 数学学习 学生主体性 教师 问题情境
- 描述：苏霍姆林斯基认为：“教学就是教给学生借助已有的知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种思索的活动”。农村小学数学教学中仍采用的传统教学法的一种特点就是直接把教学结论“说给学生听、写给学生记、做给学生
- 语文学习应是学生和谐发展的过程
- 作者：张燕 来源：新语文学习(教师版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生学习 和谐发展 合作学习 语文学习 教师 课堂教学 阅读教学 课程实施 语文课程标准 学习方式
- 描述：新课改提出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集
- 王安石小人化过程推考
- 作者：朱国华 来源：江苏社会科学 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 改革 蔡京 小人化 新党 旧党
- 描述：程，展示了权力参与建构历史人物形象塑造的可能限度。
- 学习应是“再创造”的过程：新教材实践反思
- 作者：董文华 程富军 来源：中小学数学：小学版 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北师大版 第一册 数学 教学片段 问题情境 小学
- 描述：学习应是“再创造”的过程：新教材实践反思