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条
作文
指导
应是全程
指导
作者:
白金声
来源:
教学研究(小学版)
年份:
1989
文献类型 :
期刊文章
描述:
作文
指导
应是全程
指导
窗口
指导
应是主调
作者:
暂无
来源:
经济导报
年份:
2014
文献类型 :
报纸
描述:
窗口
指导
应是主调
浅谈小学生习作
指导
作者:
沈萍
来源:
学问·现代教学研究
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
习作
指导
小学生
小学语文教学
作文教学
著名作家
大自然
刘绍棠
孩子
描述:
”因此,作文实是语文教学中的重任。 学生怕做作文,原因有四: 其一,生活与作文脱节。我们的孩子从出生到会说会写,一直生活在口语中,接触的是高淳的方言,与书面语相差甚大;直到孩子上幼儿园才第一次接触到书面语,才学会用书面语向老师问好。在家里能说会道的孩子,到了学校却不会用书面语和老师说话,只能用“夹生”的普通话来表达自己的意思。直到上一、二年级,孩子们的口语依然与书面语严重脱节。一个用方言说起话来滔滔不绝的学生,一旦换成普通话来表达只会结结巴巴,往往词不达意,影响其书面表达能力的提高。 其二,要求过高,学生望而生畏。传统的作文教学不顾学生的客观实际人为地拔高要求,以成人化的标准来要求小学生作文,不仅要语句通顺、内容具体、有中心、有条理,还要讲究表达的技巧、结构的安排、首尾的呼应等等,要求面面俱到。
解读徐渭、凡高与石鲁——论精神失常对画家创作之影响
作者:
何循真
来源:
美术研究
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
疯癫
精神失常
画家
艺术
描述:
着较为明显的影响。但在正常状态下 ,画家的感情与品质 ,仍能通过其作品透其真性情
共攀桃李出精神:《紫箫记》述评
作者:
黄仕忠
陈旭耀
来源:
闽江学院学报
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《紫箫记》
汤显祖
思想
艺术
描述:
明代戏剧家汤显祖的传奇处女作《紫箫记》是一部未完成的作品,虽然该剧还不是一部成熟之作,但其思想与
艺术
也不乏可圈可点之处,从中已经可以看出剧作家的才华。因此,要全面认识并评价汤显祖剧作的成就,还必须
大学校长应是善于“成人之美”之人
作者:
胡金波
来源:
国内高等教育教学研究动态
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
大学校长
成人
艺术
描述:
一、
艺术
就是“呈人之美”从一定意义上来说,
艺术
时刻都在“呈人之美”,即把美时刻呈现在人们面前。一是“呈可‘感’之美”。美就是一种使人愉悦的感受。
艺术
是借用生动的形象,表现人的感情,表达人的思想。二是
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
作者:
犁凡
来源:
学子
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
快乐
孩子
少儿
聚精
阳光
小学老师
南岗区
形象生动
指导
创造
描述:
走进充满阳光的天地——记“快乐阳光”少儿彩泥画吧经理李灏
好想
作者:
罗迁
来源:
少年作文辅导(中学版)
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
老师
实现自我
花儿
接触
亲密
芳香
黄松
指导
理想
渴望
描述:
好想
第二回(B) 离家出走
作者:
杨丝语
来源:
初中生世界
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
离家出走
老板
面包
出租车
指导
老师
咖啡
问道
黄松
派出所
描述:
第二回(B) 离家出走
人性的光辉源于爱
作者:
刘芸
来源:
发明与创新(中学时代)
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
人性基础
人之初
社会稳定
人情味
三字经
性本善
王应麟
光辉
种子
指导
描述:
是善良的,善行要靠善心
指导
。
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