检索结果相关分组
- 十四、王安石知变行新法 司马光复辟耍阴谋
- 作者：暂无 来源：吉林教育 年份：1974 文献类型 ：期刊文章
- 描述：十四、王安石知变行新法 司马光复辟耍阴谋
- 从“述而不作”到“述而能作”——论语文课改的基本方向
- 作者：徐江 来源：语文学习 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教育 语文课改 王安石 基本方向 维纳斯 褒禅山 中学语文教师 语文学习 学生 教材
- 描述：成"能作"的素质。
- 是“罢相回乡”还是“拜相进京”——《泊船瓜洲》教学一得
- 作者：刘岩波 来源：小学教学研究 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 写作背景 泊船 家乡 组织教学 教学参考资料 七言绝句 北宋 教材 感叹
- 描述：诗人又何须发出“明月何时照我还”的感叹呢?一般说,只有在离开家乡时表达这种感情,才是
- “学习方法指导”系列“发现”(之二)
- 作者：徐绍仲 来源：语文教学通讯 年份：1993 文献类型 ：期刊文章 关键词： 发现法 概念联想 王安石 语文教学 教学改革 学习方法指导 事物 辩论 作者 教材
- 描述：(4)联想发现法,联想发现。主要包括两个方面:一是人事联想发现,即由某人或某事物而想起其他相关的人或事物;二是概念联想发现,即由于某概念而想起其它的概念。先看两个小故事。第一个:据说少年的李白曾一度
- 字斟句酌 精益求精——对《麻雀》一课修改的认识
- 作者：沈祖文 沈海涛 来源：江苏教育 年份：1992 文献类型 ：期刊文章 关键词： 遣词 献身精神 小学 五年制 麻雀 王安石 教材 文学史 修改 被动性
- 描述：相比较,谈谈我们的一些认识。一、遣词更精确五年制:“……,好像闻到了前面有什么野物。”六年制:“……,好像嗅到了前面有什么野物。”“闻”是一般动物所具有的特征,带有被动性。而将“闻”改成
- “庐冢”≠“庐墓”
- 作者：李建明 来源：语文学习 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 判断句 褒禅山 三十年 坟墓 名词 教材 父母 理解 子贡
- 描述：王安石《游褒禅山记》(高语一册)有一个判断句:"今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也。"教材给"庐冢"作注曰:也作"庐墓"。古时为了表示孝顺父母或尊敬师长,在他们死后的服丧期间,为守护坟墓而盖的屋
- 释《游褒禅山记》中的庐冢
- 作者：冯仲英 来源：语文教学与研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 褒禅山 王安石 教材 中学语文课 注解 普通版 坟墓 兼美 王力 解释
- 描述：《游褒禅山记》是王安石的散文名篇,以其文质兼美的特点备受后世推崇,也是中学语文课本的传统保留篇目,但是现行的人教普通版教材的
- “文人”与“官人”的身份纠结：解读王安石的另类孤独
- 作者：高智 来源：文史杂志 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 孤独 北宋 司马光 选拔人才 纠结 富国强兵 墓志铭 江苏 改革
- 描述：君有才能而居下位，像这样离俗独行之士，命运多舛，仕进壅隔，“然终不得一用其智能而卒”。王荆公很是纠结：怎么到了这个职位就完了，是谁在主宰这些读书人的命运，“谁或使之？” 王安石不是伤许平的死