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条
教学
应是一个“导体”
作者:
陈来琼
来源:
飞(素质教育)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文
教学
导体
语文学习
学习兴趣
自主学习
学习环境
素质教育
学生
描述:
心与心的接纳,情与情的接触。
《元日》
教学
设计
作者:
江雪
来源:
中小学音乐教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《元日》
教学
设计
宋代诗人
美好生活
王安石
作曲家
歌曲
宫调式
描述:
美好生活的憧憬。
《梅花》
教学
设计
作者:
朱兰
来源:
中小学音乐教育
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《梅花》
教学
设计
歌曲作品
宋代诗人
歌曲曲调
起承转合
王安石
作曲家
描述:
歌曲《梅花》是作曲家易凤林根据宋代诗人王安石的同名诗作谱写的歌曲作品,A宫调式,一段体结构。歌曲曲调婉转轻快,在起承转合中细腻深情地表现了梅花自然清新的美和凌寒独立的高贵品格。
语文
教学
的“中间地带”
作者:
秦艳
来源:
语文教学通讯
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教学改革
中间地带
陆九渊
教学
实践
教师主导
语文课程标准
中庸之道
学生主体
分析讲解
思维方式
描述:
课改,革故鼎新》一文,文章大气磅礴,写出了
《泊船瓜洲》
教学
作者:
陈步华
来源:
小学教学设计
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
政治抱负
飞来峰
引导学生
泊船
教学内容
教学方法
江南
设计意图
内心世界
描述:
教学内容五年级上册第二单元第5课《古诗三首》中的第一首。教学方法本课
教学
意在突破以一诗说一人的传统,在
教学
中,以《泊船瓜洲》为中心,整合《忆江南》《春日席上》《登飞来峰》等王安石的诗,让学生了解一个
王荆
公
文集笺注 (下册)
作者:
宋
王安石撰
李之亮笺注
来源:
巴蜀书社
年份:
2005
文献类型 :
图书
关键词:
王安石
1021
1086
文集
王荆
公
文集
注释
描述:
王荆
公
文集笺注 (下册)
王荆
公
文集笺注 (上册)
作者:
宋
王安石撰
李之亮笺注
来源:
巴蜀书社
年份:
2005
文献类型 :
图书
关键词:
王安石
1021
1086
文集
王荆
公
文集
注释
描述:
王荆
公
文集笺注 (上册)
王荆
公
文集笺注 (中册)
作者:
宋
王安石撰
李之亮笺注
来源:
巴蜀书社
年份:
2005
文献类型 :
图书
关键词:
王安石
1021
1086
文集
王荆
公
文集
注释
描述:
王荆
公
文集笺注 (中册)
荆
公
学派老子思想探微
作者:
刘湘
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
荆
公
学派
王安石
老子思想
援老入儒
影响
描述:
活动提供了理论和思想依据。 全文包括六个部分:绪论阐述了论文的立项依据,回顾学术界相关研究现状,同时介绍了本文主要研究内容及方法。第一章主要介绍了荆
公
学派老子思想产生的背景,具体包括:消极无为的政治
半山忆,最忆荆
公
王安石
作者:
暂无
来源:
鄞州日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
对王安石,我怀有十分崇敬的感情。一来王安石是我国历史上杰出的思想家、政治家和文学家,被列宁称为“中国11世纪最伟大的改革家”;二来去年我来到东钱湖后,知道了王安石对东钱湖做出了巨大的贡献,而且王安石将自己的爱女永远留在宁波这片土地上。 王安石公园位于东钱湖莫枝湖滨西路。入口处有一座牌坊,横额是“钱湖
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