检索结果相关分组
晏词内涵的对比结构分析
作者:张海鸥  来源:殷都学刊 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏几道词  内涵  结构分析 
描述:晏词的内涵构成基本是以情爱为主旨的悲欢离合之情事,而这些正是人生和艺术中的最基本的对比关系。其他如极端化的对比关系和个性化的对比内涵等,构成了晏词在对比结构中的基本审美特征
石:学者与书家并举
作者:张传亮  来源:青少年书法 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词:   书法教育  李瑞清  甲骨文  书法学习  南京博物院  书法课  中国书法  书法创作  书学研究 
描述:石:学者与书家并举
反常得趣——诗词审美
作者:石理俊  来源:中华诗词 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 审美  真理  李贺  鲁迅  李白  实象  白色恐怖  《史记》  晏几道  《神仙传》 
描述:赵女乘春上画楼,一声歌发满城秋。无端更唱《关山》曲,不是征人亦泪流。——唐·王表: 《成德乐》
营林措施减轻蠹虫的为害
作者:焦尔墩·兰恩 汪永俊  来源:江苏林业科技 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 西黄松  蠹虫  林分结构  营林措施  疏伐  树种组成  生长量  平均断面积  真菌病  内华达 
描述:大学Blodgett林业研究站正针对公有林和私有林研究害虫管理问题.该站设置在El Dovado县的西侧,内华达山中部的针栎混交林内.1955年以来研究站对危害松树的蠹虫和根部真菌病
植树造林是水利的传统——堤防植树
作者:杨秀伟  来源:中国水利 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 植树造林  堤防  堤岸  周礼  柳树  黄河  郑玄说  护城河  河渠  杨树 
描述:但是这种树渠之固,树之林以为阻固,主要是为了防卫上的需要,是指固守疆圉之事(《周礼订义》,转引自《行水金鉴》).汉代的郑玄说,树之林,作藩落也.(《周礼注》)
《牡丹亭》:岂独伤心是
作者:福康  来源:海内与海外 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 《牡丹亭》  伤心  古代诗人  晋京演出  诗集  汤显祖  全本  寻觅 
描述:上海昆剧院将晋京演出全本《牡丹亭》,久已仰慕,届时必往一观。我在不到20岁时,曾发誓通读古代诗人的所有诗集,最后连不是一流诗人的诗集也寻觅来读,汤显祖的《玉茗堂集》也读过。当然,他的诗与他的昆剧还是有差距的。
石学者与书家并举
作者:张传亮  来源:青少年书法 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 江苏省  教育家    中国文学史  南京大学  教育思想  书法教育  李瑞清  书法创作  南京博物院 
描述:李瑞清任监督的两江优级师范学堂,培养出了一大批著名学者、教育家,如吕凤子、姜丹书、丰子恺、李健、胡石、张大千等,他们在美术、书法创作、理论研究、教育方面都有着不同寻常的贡献。而在高等书法教育与书法
石与杨仲子
作者:潘敏钟  来源:中国书画 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词:   南京博物院  图书馆馆长  南京大学  学院院长  李瑞清  人大代表  南京市  江苏省  书法篆刻 
描述:究会主席、南京博物院顾问等.为我国一代国学大师。杨仲子则是我国著名的音乐家、书法
教育不应是信息化的“仆人”
作者:李泽军  来源:上海教育 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育本质  信息化  仆人  技术面 
描述:为了信息化而丧失教育的本质,或者为了信息化而信息化,都是不可取的。教育在信息技术面前,不应该是个低眉顺眼的仆人。
晏殊诚实不欺
作者:暂无 来源:天天爱学习(六年级) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 晏殊  诚实  聪明  善良 
描述:宋朝的的晏殊,从小就诚实善良且聪明好学。七岁时,文章就写得很好了。十五岁那年,晏殊因聪明过人,被县令作为神童,推荐给真宗皇帝。