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创业教育
创新精神
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培养学生
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根据【检索词:高职教育的主旋律应是培养学生的综合能力】搜索到相关结果
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条
书秉金石,以碑化帖:兼谈李瑞清、胡小石、游寿师承中的书法
教育
作者:
傅爱国
来源:
中国书法
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
书法史
中国
汉字
教育
描述:
书秉金石,以碑化帖:兼谈李瑞清、胡小石、游寿师承中的书法
教育
掌握比较思维方法提高
学生
历史比较
能力
作者:
雷发云
来源:
历史教学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史概念
比较思维
比较
能力
赋税制度
封建社会后期
王安石变法
反帝反封建
半殖民地半封建社会
法国资产阶级革命
历史的方法
描述:
掌握比较思维方法提高
学生
历史比较
能力
中等城市
教育
发展的重点
应是
提高劳动者素质
培养
中初级人才
作者:
暂无
来源:
教育改革信息
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
描述:
中等城市
教育
发展的重点
应是
提高劳动者素质
培养
中初级人才
以文行世,献身
教育
的南宋金溪陆门:[陆九渊]
作者:
闵正国
来源:
抚州师专学报
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
哲学家
生平事迹
中国
教育
南宋
描述:
以文行世,献身
教育
的南宋金溪陆门:[陆九渊]
师专中国古代史教学中
能力
培养
初探
作者:
刘长江
来源:
川东学刊(社会科学版)
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中国古代史
能力
培养
课堂教学内容
师专
学生
培养
学生
能力
创造性思维
武则天
课堂讨论
教学中
王安石变法
描述:
,
学生
为主体,
培养
学生
能力
”的原则,从以下几方面进行了探索。一、
培养
学生
的质疑
能力
心理学告诉我们,人的思维
浅谈新课程下政治教学中学生质疑
能力
的
培养
策略
作者:
陈丽英
来源:
中华素质教育
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学生
新课程
质疑
能力
政治教学
培养
策略
问题性
学生
学习方式
陆九渊
为学
主体
描述:
新课程改革的一个显著特征是
学生
学习方式的转变,而“问题性”是现代学习方式的基本品质之一。宋代著名学者陆九渊说:“为学患无疑,疑者有进,小疑则小进,大疑则大进”。课堂教学中学生只有善于发现问题,敢于
怎样在数学教学中
培养
学生
的创新意识
作者:
暂无
来源:
黔西南日报
年份:
2013
文献类型 :
报纸
描述:
创新意识主要是指:对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。通过对
学生
创新意识的
培养
,积极引导
学生
将所学知识应用于实际,从数学角度
培养
学生
的历史情感和创新精神
作者:
彭玲
来源:
湖南教育
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
历史情感
历史教学
培养
学生
王安石变法
中西文化
创新精神
中国近代史
创新和探索
发散思维能力
狮身人面像
描述:
培养
学生
的历史情感和创新精神
在政治课中如何
培养
学生
的创新思维能力
作者:
苏桂香
来源:
科技信息(科学教研)
年份:
2007
文献类型 :
期刊文章
关键词:
创新思维能力
培养
学生
政治课教学
创造力
创造
教育
教学过程
创新
教育
教师
预测
能力
陆九渊
描述:
疑则小进,大疑则大进”。创新思维的兴趣是从问题情
在阅读教学中
培养
学生
的创新精神
作者:
黄堃
来源:
江西教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学
创新精神
培养
学生
王安石
创新思维
创新
能力
联想和想象
《从甲骨文到缩微图书》
引导
学生
作者生平
描述:
在阅读教学中
培养
学生
的创新精神
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