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首先是艺术的魅力--《啼笑因缘》何以能赢得读者的理解
作者:姜振昌  来源:中国现代文学研究丛刊 年份:1983 文献类型 :期刊文章 关键词: 啼笑因缘  沈凤喜  作品  长篇小说  艺术家  读者  思想内容  鸳鸯蝴蝶派  女主人公  中国现代文学史 
描述: 张恨水的《啼笑因缘》是一部曾经产生过广泛影响的长篇小说,作品最初在《新闻报》连载时(一九二九年开始,第二年登完),就引起了轰动。为了出书谋利,《新闻报》三位编辑临时组织了“三友书社”,最先争得了版权,书出版后,十分畅销,并先后
2006年中考古诗文理解性默写题荟萃
作者:张风兴  来源:中学语文园地(初中版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 古诗文  中学语文  李商隐  杜甫  陶渊明  苏轼  王安石  句子  表达  文天祥 
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要更多地和更深地理解生活(评刘绍棠的小说)(“青枝绿叶”、
作者:肖殷  来源:文艺报 年份:1956 文献类型 :期刊文章
描述:要更多地和更深地理解生活(评刘绍棠的小说)(“青枝绿叶”、
怎样理解投资规模同国力相适应是社会主义经济建设的一条客观规
作者:郭素娟  来源:理论与实践 年份:1986 文献类型 :期刊文章
描述:怎样理解投资规模同国力相适应是社会主义经济建设的一条客观规
对李清照《词论》批评晏、欧、苏三家的理解
作者:胡学琦  来源:江苏石油化工学院学报:哲学社会科学版 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: 李清照  《词论》  晏殊  欧阳修  苏轼  文学批评 
描述:本文分析了晏殊、欧阳修、苏轼三人不程度不等的“以诗为词”现象,论证李清照《词论》中“皆句读不葺之诗耳”是对晏、欧、苏三人的批评,从而否定有的研究者认为清照此语仅是对苏轼一人的批评的结论。
“险远”词性辨正——兼谈对一个句子的理解
作者:曹权  来源:现代语文(语言研究版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 《教师教学用书》  《游褒禅山记》  句子  辨正  词性  王安石  人教版  翻释 
描述:“险远”词性辨正——兼谈对一个句子的理解
一个未被充分理解的文化巨人:在全国纪念汤显祖逝世370周年
作者:暂无 来源:戏剧(中央戏剧学院学报) 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  文化巨人  艺术方法  学术讨论会  充分理解  牡丹亭  南柯记  “现实主义”  汤显祖戏剧  二十世纪 
描述:一个未被充分理解的文化巨人———在全国纪念汤显祖逝世370周年学术讨论会上的发言单是这个题目,一听起来,就会使人觉得奇怪,我们不是说汤显祖是一位伟大的戏剧家吗?我们不是把他和莎士比亚放在同样的地位
教材应是术语规范化的楷模--略谈一些现行教材术语使用不规范
作者:陈国正  来源:中国科技术语 年份:2005 文献类型 :期刊文章
描述:教材应是术语规范化的楷模--略谈一些现行教材术语使用不规范
语文教材不应是范文汇编——试谈九年制义务教育小学语文教材
作者:萧瑞  来源:小学教学研究 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 小学语文教材  九年制义务教育  语文能力  语文教学  知识技能  教材建设  学生学习  汇编  发展学  师资水平 
描述:制义务教育小学语文教材的编写谈点看法。
教材应是术语规范化的楷模——略谈一些现行教材术语使用不规范
作者:陈国正  来源:科技术语研究 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 中小学教材  楷模  《数学》  师生  修订意见  术语规范化  人教版  不规范  简称  科技术语 
描述:教材是知识的载体,中小学教材更是广大师生学习、使用科技术语的楷模,但白玉微瑕,一些现行教材在术语使用上尚有改进的余地,今仅就全国中小学教材审定委员会2003年审查通过的,人教版高中《数学》第一册