检索结果相关分组
- 教育应是既见树木又见森林的过程：“有机合成”的教学设计与案例
- 作者：李惠娟 邹正 来源：中学化学教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 基础教育课程改革 教学设计 有机合成 案例 森林 树木 课堂教学 2009年
- 描述：，听课是一种享受!对学生而言，上课不仅仅是获得知识，更重要的是得到启迪。对授课者而言，教师讲课绝不是照本宣科。
- 关注以身体“体现”为核心的舞蹈教育观：试论舞蹈教育应是“身
- 作者：陈依雯 来源：中国科教创新导刊 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 舞蹈教育 身体教育 身体 体现
- 描述：受教育者在认识自己身体的同时,学会用自己的身体表达内心的情感。
- 武汉地区十八所大专院校决定成立中国黄鹤教育科技联合开发中心
- 作者：暂无 来源：华中农学院学报 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 大专院校 开发中心 新工艺开发 人材培训 印刷出版 新材料 科研攻关 技术咨询 新技术 新产品
- 描述：员7人,教授243人,副教授1204人,高级工程师9人,讲师4551
- 中等城市教育发展的重点应是提高劳动者素质培养中初级人才
- 作者：暂无 来源：教育改革信息 年份：1987 文献类型 ：期刊文章
- 描述：中等城市教育发展的重点应是提高劳动者素质培养中初级人才
- 职校校长，教育、经营都应是行家：访深圳市第一职业技术学校校
- 作者：阿妙 荆晶 来源：特区教育 年份：2009 文献类型 ：期刊文章
- 描述：职校校长，教育、经营都应是行家：访深圳市第一职业技术学校校
- 《牡丹亭》的情與夢
- 作者：陳瑞成 年份：1996 文献类型 ：学位论文 关键词： 「情至」思想 「情至」思想 杜麗娘 杜麗娘 《牡丹亭》 《牡丹亭》 情與夢 情與夢 湯顯祖 湯顯祖
- 描述：常深遠的影響。當時文藝思潮如李贄的《童心說》、公安派的「性靈說」擺脫傳統禮教的束縛，在這種文學風氣的影響下，湯顯借由夢幻成功地塑造了杜麗娘「天下第一有情人」的典型形象。 湯顯祖的「至情」論的演繹方式是借戲劇來展現，「至情論」的演繹方式是借戲劇來展現，。湯顯祖的「理無情有」、情不可以論理，死不足以盡情。湯顯祖所稱「師講性，某講情」，其中「性」、「情」截然兩分。而陳繼儒則強調「化情歸性」。 情在中國文學裡的體現、情與儒、道、釋之關係。夢在中國文學裡的體現，夢與中國古代文學藝術、夢與人生的意義。「因情成夢，因夢成戲」的《牡丹亭》；從形而上之情到湯顯祖之情，《牡丹亭》之情、杜麗娘的情、杜麗娘的夢。探索《牡丹亭》的創作意旨：究竟是反對程朱理學、追求個性解放、或期待「有情天下」早日到來、或寄寓個人政治理想早日實現或是「情」可以造就出「理」無法解釋的愛情現實，而不是針對「理」的價值作相對的貶低。 《西廂記》與《牡丹亭》的愛情哲學、「真情至性」；「湯詞沈律，合之雙美」的《長生殿》；《牡丹亭》在《長生殿》、《桃花扇》的回歸；《牡丹亭》與《紅樓夢》情之不同，《紅樓夢》是《牡丹亭》有緣的「後世知音」。杜麗娘遊園驚夢，因夢傷情，尋覓生死不渝的夢幻愛情，與《西廂記》、《紅樓夢》、《長生殿》、《桃花扇》之間的微妙連繫，《牡丹亭》是樞紐位置，它讓「情與夢」綿延流傳！
- 《牡丹亭》回家“汤显祖”出国
- 作者：蔡姬煌 黎彦 来源：中国旅游报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：《牡丹亭》回家“汤显祖”出国
- 汤显祖与《牡丹亭》（上）
- 作者：暂无 来源：北方新报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：汤显祖（1550~1616年），号海若、清远道人，江西临川人，明代著名戏曲家。他少年好读，21岁中举，曾任南京太常寺博士。他性格耿直，因上疏抨击执政宰相而遭贬。1598年，他辞职回家，度过了20年的闲居生活。多年的官场生活让汤显祖进一步认识了官场的黑暗与腐?，加剧了对统治者的不满。汤显祖政治上的开明
- 汤显祖与《牡丹亭》（下）
- 作者：暂无 来源：北方新报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：明朝王思任在《牡丹亭序》中说：“杜丽娘隽过言鸟，触似羚羊，月可沉，天可瘐，泉台可瞑，獠牙判发可狎而处；而‘梅’、‘柳’二字，一灵咬住，必不肯使劫灰烧失。”这道出了杜丽娘的性格特点。她为情人而死也要为
- 汤显祖牡丹亭历久常新
- 作者：方悦 来源：大公报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。──《牡丹亭》第十出《惊梦》 元代是戏剧盛行的年代，孕育出四大作家；到明代，戏剧虽非主流，但也出现了一位与四大家旗鼓相当