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基础教学
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条
素描教学不应是单纯的基础教学
作者：
曾小宝
钟英
来源：
科教文汇(上旬刊)
年份：
2008
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
素描
基础教学
技术性
艺术性
创造思维
描述：
本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学及如何培养学生的创造性意识。
素描教学不应是单纯的基础教学
作者：
曾小宝
钟英
来源：
科教文汇
年份：
2014
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
素描
基础教学
技术性
艺术性
创造思维
描述：
本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学及如何培养学生的创造性意识.
历史教学中培养学生能力的探索
作者：
韩启宁
来源：
甘肃教育
年份：
1999
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
历史教学
培养学生能力
中国民族资产阶级
创造性思维
戊戌变法
能力培养
王安石变法
袁世凯
课堂教学
创造思维
描述：
历史学科教学的三大任务是：基础知识、思想教育和能力培养。由于目前教学受应试教育的影响，加上历史学科的副科地位等因素，使许多历史教师的课堂教学只要求学生掌握书本中的历史事实与现成结论，而不要求学生通过自己的创造性思维，获得与现成结论相符的思想认识；学生...
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