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剪纸的联想
作者:林晓梅  来源:学生之友(小学版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 喜鹊  剪纸  剪刀  寓言作家  叶圣陶  克雷洛夫  北宋文学  作文  《红楼梦》  王安石 
描述: 有一次,看—位老艺人剪纸。只见他拿了剪刀在一张大红纸上灵巧地舞弄着,一会儿,一幅栩栩如生的“喜鹊登梅”图便剪成了。这时,听见旁边一位女孩子说:“真可惜,一张红纸大半都给剪去
巧设悬念扣心弦
作者:黄松海  来源:中学生读写(初中) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 菩提树  追求理想  湖北松滋  黄松  作文  老师  巧设悬念  太阳  期末考试  主旋律 
描述:子青:一曲新词酒一杯,一篇美文茶一盅。诗文在酒芳茶香中氤氲出一片真挚情怀。黄松海:子青老板悟得妙,让我想起了苏轼的一句好诗:“且将新火试新茶,诗酒趁年华。”子青老板今日又要到哪儿品茶呢?
有志·足力·火把:王安石《游褒禅山记》赏读
作者:胡珂瑄  来源:语文月刊 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  褒禅山  中国历史  政治家  列宁  作文  变法  舒州  思辩  蚂蚁 
描述:王安石是中国历史上杰出的政治家、散文家,由于坚持变法,革故鼎新,列宁曾誉之为中国十一世纪的改革家。王安石作文,善于观察思辩,以事为喻,借题发挥,且层层深入明其理,要言不烦,颇有深意。1054年
求异作文ABC
作者:陈致宝  来源:新语文学习(教师版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 求异思维  求同思维  作文  思维方式  创造性思维  变向思维  习惯性思维  王安石  信息材料  现实意义 
描述:一、求同思维和求异思维求同思维常常是利用已有的信息材料,求得某一正确的答案。通过典型材料表达大致共同的观点,它又称习惯性思维。求异思维是与求同思维相对而言的一种创造性思维。它具有
工夫更在作文
作者:费寒芳  来源:语文教学与研究(综合天地) 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文  工夫  《红楼梦》  反复  江南  王安石  曹雪芹  定型 
描述:有人说文章是改出来的,这话不无道理。我们只要随手翻一翻那些沉淀了人类美好情感的名篇佳作,就会发现,这些无不是经过作者反复修改才最终定型的:王安石为了“春风又绿江南岸”还是“春风又过江南岸”亦或“春风又满江南岸”而反复推敲;《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载”,反复修改,才最终定型;
学生应是同伴作文的忠实读者
作者:蒋晓东  来源:阅读与鉴赏(教研) 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文  学生  读者  《语文课程标准》  开发和利用  语文教师  忠实  同伴 
描述:在《语文课程标准》"实施建议"部分第二条对教师课程开发和利用提出明确的要求:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高
2007年浙江卷高考优秀作文
作者:侯学平  来源:阅读与鉴赏·高中 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文  生命  史铁生  行走  浙江  根据要求  王安石  欧阳修  文字  题目 
描述:作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
“置身高处”
作者:汤国铣  来源:初中生辅导 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 作文  沈德潜  王安石  学习写作  认识能力  道理  云遮  鲁迅  作诗  逻辑 
描述:说明就理解了。如有篇《说不完的阿Q》的作文就生动地体现了这个道理。阿Q是鲁迅名著《阿Q正传》的
老师文章学生批改:师生一起作文 破解教学头痛难题
作者:暂无 来源:小学教学参考:语文版 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 语文老师  学生  作文  师生  《老师领进门》  家庭作业  批改  小诗  刘绍棠  作家 
描述:学生把自己的所思所想落笔成文,作为当天的家庭作业。第二天同学们高高兴兴地交来了“写的时候不头痛”的作文
刍议感悟型文章写作的训练方式
作者:张剑鹏  来源:现代语文(教学研究版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 感悟  中学生  文章写作  作文  写作对象  历史人物  王安石  成就事业  生活中  直觉 
描述:由于对高分作文的追求,许多中学生喜欢以历史人物为写作对象,而又对这人物知之不多,理解不深,常常人云亦云,拾人牙慧。这样的文字,表面看来,美丽可人,但内里空洞无物。于是我们提倡写作感悟型的文章,它要