检索结果相关分组
- 求异作文ABC
- 作者：陈致宝 来源：新语文学习(教师版) 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 求异思维 求同思维 作文 思维方式 创造性思维 变向思维 习惯性思维 王安石 信息材料 现实意义
- 描述：一、求同思维和求异思维求同思维常常是利用已有的信息材料,求得某一正确的答案。通过典型材料表达大致共同的观点,它又称习惯性思维。求异思维是与求同思维相对而言的一种创造性思维。它具有
- 工夫更在作文后
- 作者：费寒芳 来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 工夫 《红楼梦》 反复 江南 王安石 曹雪芹 定型
- 描述：有人说文章是改出来的，这话不无道理。我们只要随手翻一翻那些沉淀了人类美好情感的名篇佳作，就会发现，这些无不是经过作者反复修改才最终定型的：王安石为了“春风又绿江南岸”还是“春风又过江南岸”亦或“春风又满江南岸”而反复推敲；《红楼梦》的作者曹雪芹“披阅十载”，反复修改，才最终定型；
- 学生应是同伴作文的忠实读者
- 作者：蒋晓东 来源：阅读与鉴赏(教研) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 学生 读者 《语文课程标准》 开发和利用 语文教师 忠实 同伴
- 描述：在《语文课程标准》"实施建议"部分第二条对教师课程开发和利用提出明确的要求:"语文教师应高度重视课程资源的开发和利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高
- ２００７年浙江卷高考优秀作文
- 作者：侯学平 来源：阅读与鉴赏·高中 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 生命 史铁生 行走 浙江 根据要求 王安石 欧阳修 文字 题目
- 描述：作文题目阅读下面的文字,根据要求作文。还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟,那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
- “置身高处”
- 作者：汤国铣 来源：初中生辅导 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 沈德潜 王安石 学习写作 认识能力 道理 云遮 鲁迅 作诗 逻辑
- 描述：说明就理解了。如有篇《说不完的阿Q》的作文就生动地体现了这个道理。阿Q是鲁迅名著《阿Q正传》的
- 老师文章学生批改：师生一起作文 破解教学头痛难题
- 作者：暂无 来源：小学教学参考：语文版 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文老师 学生 作文 师生 《老师领进门》 家庭作业 批改 小诗 刘绍棠 作家
- 描述：学生把自己的所思所想落笔成文，作为当天的家庭作业。第二天同学们高高兴兴地交来了“写的时候不头痛”的作文。
- 刍议感悟型文章写作的训练方式
- 作者：张剑鹏 来源：现代语文(教学研究版) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 感悟 中学生 文章写作 作文 写作对象 历史人物 王安石 成就事业 生活中 直觉
- 描述：由于对高分作文的追求,许多中学生喜欢以历史人物为写作对象,而又对这人物知之不多,理解不深,常常人云亦云,拾人牙慧。这样的文字,表面看来,美丽可人,但内里空洞无物。于是我们提倡写作感悟型的文章,它要
- “推敲”的故事
- 作者：翟和喜 来源：阅读 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 故事 政治家 作文 北宋文学 课文 文字 泊船 苏轼 春风
- 描述：读完课文《推敲》后,同学们明白了:人们把写诗和作文时斟酌文字叫做"推敲"。有关古人推敲的故事还有许多。王安石改"绿"相传北宋政治家王安石在写《泊船瓜洲》中"春风又绿江南岸"这句诗时,在原稿上
- 耕耘生活,作文之树才能枝繁叶茂
- 作者：胡云信 来源：新语文学习(高中版) 年份：2012 文献类型 ：期刊文章 关键词： 作文 贴近生活 自我 土壤 生命特征 土地 刘绍棠 外公 习惯 思想感情
- 描述：名家思悟有人请著名作家刘绍棠谈创作的体会,他打了一个形象的比喻——要在熟悉的土壤上种自己的庄稼。这"熟悉的土壤"就是我们脚下的土地,就是我们自己的生活;"种自己的庄稼",就是在脚下的土地上播种自己的思想感情,收获凸显自我生命特征的文字
- 《站得高未必看得远》升格途径展示
- 作者：张晓春 毛群 来源：作文成功之路(高中) 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 升格 珠穆朗玛峰 作文 王安石诗 材料单 月亮 晚唐诗人 高级中学 语言 议论文
- 描述：拟标题，不少于800字。 【原 文】 站得高未必看得远 枝江第一高级中学 王 晶 王安石诗云：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们不难理解其中的寓意，但是否真的只有站在最高处，才能看到最远的风景呢？（根据后文的内容来看，这句话应该改为“但是否真的站在最高处，就能看到最远的风景呢”）并非如此。 如果有机会外出旅游，也许你会有坐飞机的机会（语言啰嗦，可以改为“如果有机会坐飞机旅游”），当你坐在机舱中，透过玻璃窗向下俯瞰，你肯定以为陆地上的风景可以尽收你的眼里（“你的”多余。语言应该尽可能简洁），但事实并非如此。（“事实并非如此”说法过于绝对，这是中学生常犯的毛病，应在“并非”前加“或许”）即使飞机飞得再高，也难免会有云朵挡住你好奇的视线，如此看来，王安石的这句诗似乎只是一种理想状况，如果他真的有过登高望远的经历，那么，或许是因为他运气好，天公作美。