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教育评价
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以人为本
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条
基础教育应是适合孩子的教育
作者：
陈煜骅
来源：
解放日报
年份：
2014
文献类型 ：
报纸
关键词：
基础教育
教育评价
教育整体水平
中国教育学会
个体差异
选修课程
英语书写
教育标准
拔尖人才
个性发展
描述：
基础教育应是适合孩子的教育
幼儿园应是幼儿的乐园
作者：
钱倩
来源：
幼儿教育(杭州)
年份：
1987
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
幼儿园
幼儿教育
个性发展
学前教育
课堂教学
小学老师
教师
游戏
不断学习
学习领会
描述：
习领会,又学习《关于教育体制改革的决定》,才认识到这种思想的本身就是由于长期以来受陈腐传统教育思想束缚的结果,以致对幼儿园的许多清规戒律和束缚孩子个性发展的许多错误做法到了熟视无睹的地步。在老师眼里,上课听话、规规矩矩、斯斯文文的幼儿是好孩子。事实并不然。通过调查,我们发现规矩的幼儿到小学后,大多思想不够活跃,成绩平平;
教育应是一种关怀
作者：
吴友智
来源：
教育科学研究
年份：
2002
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
教育理念
学生
个性发展
个性张扬
教育方式
教师
师德
以人为本
描述：
教育应是一种关怀
陆象山的“收拾精神,自作主宰”
作者：
艾幼光
来源：
抚州师专学报
年份：
1998
文献类型 ：
期刊文章
关键词：
“收拾精神
自作主宰”
陆象山
陆九渊
怀疑精神
个性差异
“心”
“六经皆我注脚”
个性发展
独立自主
天赋素质
描述：
陆象山的“收拾精神,自作主宰”
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