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辨病应是辨证的主体内容: 作者：周然宓周叔平 年份：2004 文献类型：会议论文; 描述：认为,实际上,辨病本来就是辨证的主体内容.如果有些疾病在辨证论治时,没有辨病...

毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现: 作者：徐书确 来源：福州大学 年份：1990 文献类型：会议论文; 描述：毕业设计应是学生成为教育主体的生动体现

深遂的学术眼光宽容的人格力量——周礼全先生的学问人生之路: 作者：蔡曙山 来源：中国科学文化出版社 年份：2001 文献类型：会议论文; 描述：当人类进入新世纪时,周礼全先生走过了80年的人生之路, 同时度过了半个多世纪的学术生涯。对周先生的学问人品,我国很多学者多有赞誉。本文仅以近20年来,本人从仰慕周先生的一名普通大学生,成为周

工程科技咨询应是现代工程类学会的主体工作内容: 作者：张庆堂 年份：2003 文献类型：会议论文; 描述：工程科技咨询应是现代工程类学会的主体工作内容

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