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古赋
吴澄
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卢氏县
“喜”
典故
周敦颐
理论
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条
刘壎的古赋
理论
与创作
作者:
刘建立
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
刘壎
古赋
理论
创作
描述:
赋特色,也基本上能符合其
理论
要求。
汤显祖的诗歌
理论
与创作简论
作者:
邹自振
来源:
厦门教育学院学报
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
明诗
明诗
汤显祖
汤显祖
诗歌
诗歌
理论
理论
风格
风格
描述:
汤显祖是伟大的戏剧家,也是一位出色的诗人,只是他的诗名为他的扛鼎之作《牡丹亭》所掩盖。汤显祖存诗2260余首。强调真情、卓识、灵性的统一,是他诗歌
理论
的核心。汤诗清新奇巧、飞灵生动、玲珑透逸
《不居集》治血证八法
理论
探析
作者:
汪伟
来源:
上海中医药大学学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
吴澄
血证
治则治法
理论
描述:
对清代新安医家吴澄的医学著作《不居集》进行探讨。从形成背景、辨证纲领、治则治法等角度阐述吴澄的治血证八法
理论
,该
理论
充分、透彻,实用性强,对于临床各类出血证的防治具有重要指导意义,应进行进一步的临床
传统诗教与非传统诗教之间:论吴澄诗歌
理论
的特点及其影响
作者:
王素美
来源:
陕西师大学报(哲学社会科学版)
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
诗歌
文学研究
理论
中国
描述:
传统诗教与非传统诗教之间:论吴澄诗歌
理论
的特点及其影响
音乐课不应是
理论
的堆砌
作者:
李赛
来源:
黑河教育
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
音乐课
学生
优质课
音乐教学
理论
堆砌
音乐欣赏
新课改
交响乐
动画片
描述:
始了万里讲解的第一步。先从木管讲起,一直到铜管、弦乐、打击乐组,反复使用图片,强行让学生记忆。接下来就开始了概念性的叙述——什么是管弦乐队?大屏幕上打出来,生毫无感情色彩地读一遍,然后把学生分成4组——弦乐组、木管组、铜管组、打击乐组,之后再来抢答,抢答后还有“可爱”的笑脸发。欣赏《卡门序曲》时,先从序曲的概念讲起,把诸如速度、力度、音区、情绪、表现内容等程式化地写出来,生做选择题。选择题做完,又让不懂指挥为何含义的学生起立指挥,甚至节奏都错了。显然,这样的结果可想而知,不仅大大挫伤了学生的自尊心和自信心,也给了学生一个错误的信息,以为随便比划一下就是指挥。 笔者认为,一节用于评比的优质课,或是平时的随堂课,最为重要的一点是分清上课的对象。八年级的学生,审美还处于一个浑沌的阶段,伴随着他们的是常换常新的流行音乐。
马克思主义哲学的
来源
应是一个
理论
群体
作者:
莫幼立
来源:
学术研究
年份:
1986
文献类型 :
期刊文章
描述:
哲学的
理论
来源
。(一)黑格尔说过:“理性统治世界,也同样地统治世界历史”.所以,马克思和恩格斯指出:黑格尔“不仅把整个物质世界变成了思想世界,而且把整个历史也变成了思想的历史。”黑格尔这种历史观
助父还债11年 儿女新观念被老父“古董”
理论
征服
作者:
田妮
来源:
人生与伴侣(上半月版)
年份:
2008
文献类型 :
期刊文章
关键词:
父亲
黄松
新观念
理论
总收入
工程款
卢氏县
老人
父母
中牟县
描述:
不敢慢于人。
“喜”字的由来
作者:
胡金开
来源:
农村发展论丛:实用版
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
“喜”
汉语
来源
王安石
“双喜临门”
描述:
“喜”字的由来
“喜喜”字的由来
作者:
徐大才
来源:
初中生学习技巧
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文知识
“喜喜”字
来源
王安石
典故
描述:
“喜喜”字的由来
太极图的
来源
作者:
李学勤
邢文
来源:
新华文摘
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
周敦颐
无极图
《太极图说》
《道藏》
道教南宗
《参同契》
“太极”
陆九渊
毛奇龄
《宋史》
描述:
太极图的
来源
李学勤,邢文太极图从何而来?宋人朱震《进周易表》记述:陈抟以先天图传种放,放传穆修,修传李之才,之才传邵雍。放以河图、洛书传李溉,沉传计坚,坚传范谔昌,谔昌传刘牧。穆修以太极图传周敦颐
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