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首页>根据【检索词:激励】搜索到相关结果3条

评价,更多的应是一种激励: 作者：张惠英 来源：学校管理 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 评价理念学生学习教师实际操作人文关怀教学过程学习过程主动学习激励甄别; 描述：评价是教学过程中一个重要的组成部分,新的评价理念表明:评价不再只是考试、分数和名次,不再过于注重甄别和选拔作用,更重要的是为了改进和提高,评价更多的应是一种激励,是一种推动学生不断前进的有效动力

数学教育不是“筛子” 应是“泵”: 作者：詹菊梅 来源：小学教学设计 年份：2008 文献类型：期刊文章 关键词： 数学教育学生发展学生学习积极性课程要求个体差异筛子关注学生激励等级甄别; 描述：,而是激励学生发展的泵。

股权激励不应是廉价蛋糕: 作者：曹中铭 来源：董事会 年份：2013 文献类型：期刊文章 关键词： 股权激励上市公司业绩激励方案利益输送激励对象中小股东市场投资者净资产收益率净利润考核指标; 描述：方面会打击上市公司其他员工的积极性,另一方面也将对二级市场投资者的信心形成冲击,所谓的

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