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品出“绿”字的无限生机
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作者:邵迪青 来源:小学教学设计 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 引导学生 教师 想象 王安石 望江南 生机 无限 人教版 大同小异 透过
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描述:王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的"绿"字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会"绿"字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异,但还是让人有耳目一新之感。师:透过"绿"字,你仿佛看到了江南大地怎样的景色?
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李觏的认识论思想初探
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作者:赖井洋 来源:陕西理工学院学报(社会科学版) 年份:2006 文献类型 :期刊文章 关键词: 李觏 李觏 感 感 思 思 认识论 认识论
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描述:李觏从“气”的物质世界出发,并把它作为人类认识反映的客体,且已感悟到了人类认识的产生和发展是一个客观的过程,并随着客观世界的发展而发展,是一个从低级到高级的发展过程。
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耻感与耻感教育
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作者:沈贵鹏 张天舒 来源:思想理论教育·下半月行动版 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 耻感教育 道德生活 社会生活 价值问题 道德问题 陆九渊 全球性 心理
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描述:缺乏基本探索,本文旨在抛砖引玉,以就教于方家.
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吴宣莹无限可能的转换
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作者:暂无 来源:诗林 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述:吴宣莹无限可能的转换
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品出"绿"字的无限生机
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作者:邵迪青 来源:小学教学设计:语文.品德版 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 《泊船瓜洲》 学生体会 “绿” 五年级 人教版 王安石 教师 炼字
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描述:王安石的《泊船瓜洲》(人教版五年级上册)一诗中的“绿”字,作为炼字的典范,历来被后人称道。许多教师在引导学生体会“绿”字之妙时,往往通过想象加以体会。有位教师虽与其他大多数教师的教法大同小异,但还是让人有耳目一新之感。
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春节感赋
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作者:赵成志 来源:老同志之友 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 春节 烟花爆竹 王安石 儿童 细描 太阳 开元 潮水 高唱 初生
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描述:开元一日,凝时一刻,静听十二声钟。潮水初生,晓鸡高唱,关心都在天东,只待太阳红。对千炊袅袅,万户曈曈[注]。乐满人间,烟花爆竹闹天宫。
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感事抒怀
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作者:郑伯农 邓世广 段晓华 李文朝 万朝奇 叶蓬 邹延明 桑鹏兴 李葆国 刘晓昀 来源:中华诗词 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 黑社会团伙 乌鲁木齐 纪念馆 王安石 临川 诗
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描述:喜闻重庆审判黑社会团伙,临川王安石纪念馆感赋,乌鲁木齐七·五暴乱之后,海内诗友咸致问讯,赋此答之
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黄鹤楼上感时
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作者:凌华光 来源:晚霞(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 诗歌 文学作品 现代文学 《黄鹤楼上感时》
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描述:慕名登此楼,南国正金秋。 稻海千层浪,长河万里流。 佳人悬境外,蜀客叹楼头。 昔日匆匆别,终成隔世愁。
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戏曲之况味
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作者:颜湘君 来源:书屋 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 戏曲 人生 白先勇 刘希夷 牡丹亭 昆曲 故事 无限 少年 唱腔
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描述:依依呀呀的唱腔中,原有着无限的韵致和深情,待得有了一定生活阅历,看过了人事沧桑,方能解得其中几许况味。
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婚姻是一只闹钟
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作者:殷园 来源:人人健康杂志 年份:1998 文献类型 :期刊文章 关键词: 婚姻 闹钟 玫瑰花 恋爱 朦胧 故事 牡丹亭 彬彬有礼 无限 世界
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描述:恋爱故事似乎都与梦有关,红楼有梦、玫瑰花有梦、牡丹亭也有梦。雾里看花梦中看月,迷茫朦胧,遐思无限。那种好时光,人一辈子似乎只有一次。婚前睁只眼,卿卿我我的两情依依时,处处山青水秀,时时爱意绵绵,谁还