检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5384)
期刊文章(4427)
会议论文(79)
学位论文(4)
图书(3)
按栏目分组
历史名人 (9888)
地方风物 (4)
非遗保护 (2)
宗教集要 (1)
文化溯源 (1)
红色文化 (1)
按年份分组
2014(5471)
2011(260)
2010(230)
2007(218)
2004(160)
2003(165)
2002(139)
1987(108)
1985(91)
1982(53)
按来源分组
文汇报(54)
21世纪经济报道(32)
证券时报(19)
中国高等教育(10)
党政论坛(6)
北京农业(3)
科技创业月刊(2)
国土资源导刊(河南)(1)
陕西农业科学(1)
吉林体育学院学报(1)
学生应是大学教育改革突破口
作者:暂无 来源:中国高等教育 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育改革  突破口  大学教育  学生  回归教育  中国青年  教育精神  工具人  市场人  本质 
描述:王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为大学教育改革突破口,其实就要回归教育的本质,问题的核心是教育的本质是对于人的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。以学生作为大学
要搞好整个教育制度的改革,农村教育改革应是突破口,教育部党
作者:暂无 来源:文汇报 年份:1982 文献类型 :期刊文章
描述:要搞好整个教育制度的改革,农村教育改革应是突破口,教育部党
跳雪应是突破口
作者:关佐恒  来源:吉林体育学院学报 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 世界体育强国  突破口  运动员  冬奥会  越野滑雪  跳雪运动  国家体委  体育运动  冬季奥运会  战略性 
描述:国家体委按中央指示精神,为把我国体育运动的普及与提高工作向前推进一步,确定在2000年使我同成为世界体育强国。这个号召,振奋人心,切实可行。但有些带有方向性和战略性的问题和措施,必须正确与科学地对待,否则会出现事倍功半的现象,这是应当引起我们重视的。国家体委为在2000年把我国建成为世界
干部制度改革应是政治体制改革的突破口
作者:应道祺  来源:党政论坛 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 政治体制改革  邓小平文选  干部制度改革  生产关系  生产力  战略  经济基础  突破口  全面改革  主要障碍 
描述:所谓突破口,就是说它处于整体中比较薄弱甚至最薄弱的位子,它可以是一个地方,也可以是几个地方;同时它又处于战略土比较关
学生应是大学教育改革突破口
作者:暂无 来源:中国高等教育 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 大学教育改革  学生  《中国青年报》  教育的本质  2009年    市场人  考试 
描述:王海越在2009年5月25日《中国青年报》撰文提出,以学生作为大学教育改革突破口.其实就要回归教育的本质。问题的核心是教育的本质是对于“人”的关注,而不是塑造工具人、市场人、考试人。
课堂应是农村中学语文研究性学习的主渠道
作者:李贞祥  来源:科技创业月刊 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 农村  研究性学习  主渠道 
描述:分析了在农村中学开展语文研究性学习的必要性,指出课堂应是农村中学语文研究性学习的主渠道,以及如何利用课堂开展语文研究性学习的要点。
城市化不应是农村边缘化
作者:李程骅  来源:北京农业 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 城市化率  边缘化  组数据  城乡收入差距  城市化进程  蓝皮书  城乡一体化  农村  城镇化率  可比性 
描述:有这样一组数据:我国城镇化率达到45.7%,城乡收入比却为3.31,考虑到可比性因素,城乡收入差距大约在4~6倍。发布这组数据的中国社科院《城市蓝皮书:中国
农村企业化应是解决“三农”问题的优先选择
作者:甫永民 赵福春 郭英  来源:陕西农业科学 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 农村  企业化  “三农”问题  农业产业化  小城镇建设  市场化道路  组织形式 
描述:农村企业化应是解决“三农”问题的优先选择
农村耕地保护,村支书应是第一责任人
作者:殷天堂  来源:国土资源导刊(河南) 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 第一责任人  农村  耕地保护  土地资源  社会  农民  集约 
描述:近年来,随着国家惠农政策相继出台,农村惜土如金,特别是农村土地资源引起愈来愈多的社会关注,农民节约、集约用地的积极性明显增强。但有些农村土地资源正遭受着无序开发和人为的破坏,这应当引起重视。[第一段]
王安石人才思想及其对当前教育改革的启示
作者:贾艳红  来源:阜阳师范学院学报(社会科学版) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  人才思想  教育改革  启示 
描述:王安石十分强调人才培养的重要性,主张通过学校教育来培养实用人才,并为此提出了一整套的关于人才培养、选拔和任用(“教、养、取、任”)的思想。他的这些思想在今天看来仍有其重要的意义,当前教育改革的深化