检索结果相关分组
- “材料、情景——问题探究”式历史课堂教学模式探析——以“王
- 作者：刘计荣 来源：现代中小学教育 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 历史课堂 教学模式 材料 情景一问题探究
- 描述：“材料、情景一问题探究”式的历史课堂教学是新课程背景下重构历史课堂的有效方式，这种教学模式的核心是有效地设计问题。以“王安石变法”教学为例，提出必须围绕教学目标设计问题，有的放矢；要联系材料、情景
- 如何进一步“挖掘”材料
- 作者：张志先 来源：新语文学习(高中版) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 苏轼 挖掘 高考作文 材料 多维解读 高中生 欧阳修 积累 王安石 韩愈
- 描述：挖掘材料的前提是占有材料,否则挖掘便成了纸上谈兵、空中楼阁。要占有材料,就需要积累。可是,对于早六晚十的高中生来说,积累一词又显得如此沉重。那么该怎么办呢?于是有些同学不是拿着智慧背囊,就是捧着哲理
- 试论材料议论文的写作
- 作者：张耀佳 来源：盐城师专学报(哲学社会科学版) 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 议论文 雷锋精神 个人主义 高考作文题 事实材料 彭德怀 供材料 组合材料 王安石 中学生
- 描述：材料议论文的写作既是高中语文教学的难点，也是语文教学的关键所在。更准确地说，它在高考语文考试中占有举足轻重的地位。考生如能理解材料，正确地把握中心，写出符合要求的文章就能得心应手。现在的中学生，很少
- 写作格言
- 作者：暂无 来源：阅读与写作 年份：1994 文献类型 ：期刊文章 关键词： 格言 写作 曾巩
- 描述：其明必足以周万高之理,其退必足以适天下之用,其智必足以通万知之意,其文必足以发难显之词。——[宋] 曾巩和顺积于中,英华发于外,譬若水怀珠而川媚,石韫玉而山辉。
- 基于“材料、情境——问题探究”的课堂教学探索——以人教版“
- 作者：刘松柏 来源：中学历史教学参考 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 教学设计 教学设计 人教版 人教版 王安石变法 王安石变法 教学探索 教学探索 问题探究 问题探究 人民教育出版社 人民教育出版社 历史教育 历史教育 材料 材料
- 描述：学习……“人教走廊”应是多姿多彩的。编、读、教、学诸方同仁，漫步其中，撰稿参与，阅读思考。交流协商。互动互助。广益教学，对理解历史、感悟人生、服务生活发生积极作用．乃专栏之最大愿望矣。
- 从材料使用看论文写作规范
- 作者：林炳良 来源：中山大学学报论丛 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学术论文写作 材料使用 欧阳修 逻辑思维 利用外资 研究阶段 材料工作 王安石变法 经济发展 科学研究
- 描述：从材料使用看论文写作规范林炳良人们常说论文以论为主，仿佛观点是论出来的。学术论文写作一般经历两个阶段，一个是研究阶段，一个是论证阶段。一篇学术论文的观点是从材料中提炼出来的，即“研
- 写作：养生及其他
- 作者：启真 来源：民主 年份：1995 文献类型 ：期刊文章 关键词： 写作 养生 写文章 刘绍棠 读书 老年人 王瑶 老年痴呆 民主 大脑
- 描述：去年,我为某报写了一篇谈《写作与养生》的短文,本以为写过就算了。最近拿到1995年第2期《民主》,看了刘绍棠学长写的《即兴·有感》,说是因为在相聚时听我转迹了王瑶先生关于写文章的几句话