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根据【检索词:花园·春色——论《牡丹亭》花同意象的多重意蕴和艺术功能】搜索到相关结果
3102
条
关于
牡丹亭
作者:
王玉章
来源:
文学期刊
年份:
1934
文献类型 :
期刊文章
描述:
关于
牡丹亭
再说《
牡丹亭
》
作者:
何寅
来源:
山西师大学报(社会科学版)
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
《
牡丹亭
》
杜丽娘
封建婚姻制度
汤显祖
封建礼教
《
牡丹亭
题词》
《西厢记》
柳梦梅
石道姑
程朱理学
描述:
过去,人们大多以“反对封建婚姻制度”来归纳、评价《
牡丹亭
》的思想意义和杜丽娘这一形象的价值取向,本文认为,《
牡丹亭
》的戏剧冲突并不是建构在杜丽娘、柳梦梅与封建婚姻制度的矛盾上的.《
牡丹亭
》着意写
“临川四梦”:奇幻
艺术
与写实
艺术
的完美融合
作者:
陈金泉
来源:
抚州师专学报
年份:
1992
文献类型 :
期刊文章
关键词:
写实
艺术
“临川四梦”
杜丽娘
汤显祖
完美融合
柳梦梅
艺术
情节
戏剧
霍小玉
“幻”
描述:
。汤显祖的戏剧是奇幻
艺术
与写实
艺术
的完美融合。
艺术
掌握与哲学掌握及其自身在认识范畴的悖论关系(关于
艺术
掌
作者:
蔡子谔
来源:
复印报刊资料(文艺理论)
年份:
1993
文献类型 :
期刊文章
关键词:
悖论关系
艺术
真实
方法论
哲学
掌握世界
掌握方式
马克思主义
艺术
想象
艺术
思维
陆九渊
描述:
艺术
掌握与哲学掌握及其自身在认识范畴的悖论关系(关于
艺术
掌
芙蓉板凳龙的
艺术
魅力
作者:
谢素华
来源:
西江月
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
芙蓉板凳龙
非物质文化遗产
精神内涵
传承发扬
描述:
舞板凳龙是一种舞龙活动,相传源于汉代,是由早期的‘舞龙求雨’宗教活动演变而来的,在江浙一带很盛行,活跃于乐清芙蓉山区的芙蓉板凳龙因其拦腰抱着舞蹈而独具特色。
《珠玉词》
艺术
魅力浅论
作者:
高鸿宇
来源:
神州
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
关键词:
珠玉词
珠玉词
情景交融
情景交融
玉润珠圆
玉润珠圆
描述:
《珠玉词》
艺术
魅力。
不妨学学薛宝钗的批评
艺术
作者:
斯环子
来源:
石油政工研究
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
批评
艺术
薛宝钗
《
牡丹亭
》
黛玉
《西厢记》
《红楼梦》
霓虹灯下的哨兵
批评和自我批评
封建礼教
批评方式
描述:
不妨学学薛宝钗的批评
艺术
当行论:戏曲编剧
艺术
漫笔
作者:
一峰
来源:
民族艺术
年份:
1995
文献类型 :
期刊文章
关键词:
汤显祖
《琵琶》
当行论
王世贞
《闲情偶寄》
《西厢》
文学性
戏曲语言
关汉卿
《
牡丹亭
》
描述:
当行论──戏曲编剧
艺术
漫笔北京/一峰平日观剧,每当发现那些最精彩的戏曲剧目的编剧,往往是谙熟戏曲
艺术
规律的人,不由得总要想到明臧晋叔在他选编的《元由选·序》中那段关于名家、行家的议论。他在这篇短文中
历史课堂提问
艺术
初探
作者:
李铁军
来源:
历史教学
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
提问
艺术
历史课堂
教学过程
抗日民族统一战线
王安石变法
地理环境
课堂提问
历史教学
美国内战
培养学生能力
描述:
课堂提问,是教学过程中充分调动学生主动、积极、自觉地进行思维的一种最经常、最普遍的手段。艺术性的课堂提问能启迪学生思维、发展学生智力、培养学生能力,是教学过程中的重要环节,是提高课
关于吴炳戏剧
艺术
的评价问题
作者:
于成鲲
来源:
复旦学报(社会科学版)
年份:
1982
文献类型 :
期刊文章
关键词:
戏剧家
爱情故事
思想境界
婚姻
汤显祖
吴炳
戏剧
艺术
评价问题
忠君爱国
结构
描述:
把他与汤显祖相提并论.在《闲情偶记》中,他把汤显祖的《还魂记》与粲
花
五种作了比较,说:"吾于近剧中取其俗而不俗者,还魂而外,则有粲
花
五种.皆文人最妙之笔也.粲
花
五种不仅在此,才锋笔藻,可继还魂
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