检索结果相关分组
近代各国体育立法的三次高潮
作者:谭华  来源:体育文化导刊 年份:1988 文献类型 :期刊文章 关键词: 体育立法  公元前  古代雅典  体育法  古巴比伦  《汉穆拉比法典》  古代体育  《周礼》  社会发展  诸法合体 
描述:《周礼》(公元前5世纪)等中都有不少涉及古代体育生活的规定。上述这些法典大都是继承自上古的习惯法,诸法合体。另
体育工作者应是地球环境的忠诚卫士
作者:暂无 来源:体育函授通讯 年份:1996 文献类型 :期刊文章 关键词: 体育工作者  地球环境  人文素质教育  环境问题  突发性污染事故  体育与健康  人与自然  厄尔尼诺现象  污染和生态破坏  农用塑料薄膜 
描述:体育工作者应是地球环境的忠诚卫士本刊评论员每年6月5日,是世界环境日。我们这个地球,我们这个国家,我们这个城市,我们所工作、居住、生活的地区,环境情况到底如何呢?这不仅是全人类、全中国人民所应关心
我一定要瘦! 减肥应是一次轻松快乐的旅行
作者:中里巴人  来源:中国科学美容 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 旅行  减肥  心理异常  身材  肥胖 
描述:法和理念摆脱这无形枷锁,找回自信,找回美丽,找回本应属于我们的一切。
快乐应是人人与所有公共政策的终极目的
作者:黄有光  来源:经济学家茶座 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 快乐问题  快乐问题  终极目的  终极目的  公共政策  公共政策  经济学者  经济学者  经济学期刊  经济学期刊  经济政策  经济政策  利益团体  利益团体  野心  野心 
描述:快乐也应该是(但未必是)所有经济政策与所有其他公共政策的唯一终极目的。对这道理的认识与推广,有助于大量减少无谓的痛苦,有助于避免应该最终为快乐服务的道德、原则、法律、主义等被野心家与局部利益团体
苏东坡的快乐哲学:读《苏东坡传》
作者:宋海珊  来源:社区 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 《苏东坡传》  快乐哲学  乌台诗案  林语堂  王安石  黄州  岭南  党争 
描述:近日重读林语堂的《苏东坡传》,感悟颇深,尤其是读到第十五章“东坡居士”,我的脑海中浮现出“快乐哲学”四个字。 提起苏东坡。我们首先想到的便是他多舛的命运。他因反对王安石为首的“新政派”而遭神宗罢黜
快乐学习不应是一种苛求
作者:张启华  来源:科学咨询 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 快乐学习  中小学生  作业  学习生活  学校  中学  高考  媒体  家长  心理健康教育 
描述:随着新学期的到来、莘莘学子又背上书包上学堂了。面对新学期,不少孩子感到的却是恐惧。日前上海《新闻晨报》报道:该市一些名牌中学规定:该校学生一律不许打游戏、不许看电视连续剧、不许同学聚会,每天至少在书桌前坐满8小时,据称这是为了提前进入高三状态。[第一段]
吴宏斌博士:生活需要学会快乐
作者:廖群严 邓丽云  来源:杰出人物 年份:2013 文献类型 :期刊文章
描述:员会委员、香港优质标誌局委员、香港工业总会聘任理事、香港工业专业评审局永远名誉会长,2007年获香港特区政府颁授的荣誉勳章。
刘绍铭:现代人为什么生活不快乐?
作者:刘绍铭  来源:时代周报 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:正经的学术论文看多了,不妨看看Michael Foley在《The Age of Absurdity(荒谬的年代)》一书中怎样用荒诞不经的语言给我们诠释他这本书的副题:“Why Modern Life Makes It Hard to be Happy。”现代生活为什么老教人快活不起来? 且说乡间小镇一夫妻,一天突为浪漫情绪激动,要到餐厅吃顿烛光晚餐。镇上餐厅的格局只能说是食肆,菜单十年如一日,从未“新潮”过。这鸟不生蛋的地方早该有一家像样的越南馆子了。像样的食肆都在市外。他们懒得开车走动,决定就近打发。两口子携手漫步街头,挨家挨户地去研究餐馆门前的菜单。太太知道夫君心仪的是唐餐,忍不住冷冷地说:“酱汁浆糊烹调的东西,不倒胃吗?” 他当然知道太太心目中的美食是咖哩。
高校体育应是国家竞技体育的基础-建立高校业余训练新体制
作者:姚天白  来源:高等工程教育研究 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 高水平运动队  业余训练  竞技体育  高等院校  高校体育  训练体制  优秀运动员  世界体育强国  体育人才  学校体育 
描述:的战略重点”。这就给我们大学体育运动的发展指出了明确的方向,说明我们已经开始迈出的步子是对的。
《元日》教学
作者:郑晓玲  来源:小学教学设计 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  引导学生  情景  背诵课文  教学内容  教学目标  古诗  春联  教学过程  春节 
描述:教学内容四年级上册第七单元第24课《古诗两首》中的第一首。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课4个生字,了解诗句意思。3.通过感受诗中描写的情景,体会诗人的感情。学习改写