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失败
失败的原因
启示
变法
商鞅
城镇职工
研究
王安石
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根据【检索词:王安石的变法何以失败】搜索到相关结果
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条
《
王安石
变法
》再版、《宋旭轩教授八十荣寿论文集》、《转变与
作者:
暂无
来源:
宋史研究通讯
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
描述:
《
王安石
变法
》再版、《宋旭轩教授八十荣寿论文集》、《转变与
从林彪和朱熹的咒骂看
王安石
变法
——兼论两宋儒法斗争
作者:
扬江
来源:
人民教育
年份:
1974
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
朱熹
大地主阶级
司马光
总结历史经验
阶级斗争
儒法
林彪
法家
攻击
描述:
的实际,给我们提出了研究
王安石
变法
和两宋时期儒法斗争的任务。
国家改革过程中地方政府角色的转型:基于
王安石
变法
时期路级提
作者:
王晓龙
来源:
河北大学学报(哲学社会科学版)
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
北宋
王安石
变法
提点刑狱司
制度改革
角色转型
描述:
时,改革中最重要的富国强兵等职能在提刑司等地方政府执政中得到明显增加。从这场著名的变法运动可以看出,提点刑狱司作为宋朝地方统治体系中最重要的司法、监察官,在北宋中期
王安石
变法
中角色发生明显的转型
捕捉课堂生成性资源 激发学生创造性思维:以《
王安石
变法
》课
作者:
刘松柏
周丽芳
来源:
中学历史教学
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
学生创造性思维
学生创造性思维
生成性资源
生成性资源
课堂活动
课堂活动
王安石
变法
王安石
变法
教学片段
教学片段
激发
激发
改革背景
改革背景
学习兴趣
学习兴趣
描述:
“课堂生成性资源”和“创造性思维”是新课程改革背景下的两个常见概念。关于“课堂生成性资源”,叶澜教授是这样界定的:“学生在课堂活动中的状态.包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、
由市场失灵到政府失灵:从政府干预经济角度谈
王安石
变法
作者:
李昕
胥仕之
来源:
邯郸学院学报
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
王安石
变法
市场失灵
市场失灵
政府失灵
政府失灵
政府干预
政府干预
描述:
北宋来年的
王安石
变法
,由于实行了一系列貌似近代化的经济政策而引起了现代学者的浓厚兴趣.从政府干预经济的角度对
王安石
变法运动进行考察,用市场失灵、政府失灵理论分析
变法
兴起和
变法
失败
的原因,为
王安石
变法
东西近代化比较视野中的
王安石
变法
--以国家问题为中心的新考察
作者:
陈伟
来源:
南京社会科学
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
市民社会
国家与社会
近代化
宗族社会
国家问题
比较视野
现代社会
马克思
国家权力
描述:
方的不同命运。
历史复习教学中以学定教的实践与思考--以“
王安石
变法
”一课
作者:
钟汉尧
来源:
福建基础教育研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
有效性
以学定教
教学相长
描述:
提高历史复习的有效性,改变单一被动和陈旧的复习方式,以学定教,使学生真正成为教学活动的参与者,师生只有共同构建一种平等、和谐、民主、互动的新型教学关系,才能使历史高考复习实践活动产生应有的效果。
关于减轻学生学习历史负担的几点思考:从
王安石
变法
措施中得到
作者:
王秀娟
来源:
成才之路
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
初中历史
减负增效
王安石
变法
启示
描述:
针对初中历史“主科中的副科”这一特殊地位,从
王安石
变法
的核心措施“民不加赋而国用饶”中得到了启示,并从小组合作学习、激发学生学习热情、关注学情分层次教学三个方面,就初中历史学习中的减负增效作一探讨。
民不加赋,国用能不能饶?:从
王安石
变法
谈改革的制度瓶颈
作者:
张剑锋
来源:
领导文萃
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
制度瓶颈
改革
经济思想
创造行为
社会财富
反对派
描述:
“民不加赋而国用饶”是
王安石
变法
的核心经济思想.也是他与反对派大臣们争论的一个焦点。
王安石
认为社会财富并不是一个一成不变的定数.而是可以通过价值创造行为来不断增加的。
剖析吕惠卿与
王安石
“凶终隙末”:寻绎熙宁
变法
演化的内在脉络
作者:
郑寿岩
来源:
福建文史
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
关键词:
王安石
变法
描述:
几百年来探索熙宁
变法
的评论,意见纷歧,大抵自南宋以后基本否定,直到清乾嘉蔡上翔《王荆公年谱考略》替
变法
翻案,近人梁启超《王荆公评传》进一步对
变法
详为分析,评论乃渐深化。纵观多数论者以为熙宁
变法
失败
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