检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(165)
期刊文章(88)
学位论文(4)
会议论文(2)
按栏目分组
历史名人 (247)
才乡教育 (5)
地方风物 (3)
地方文献 (2)
红色文化 (1)
宗教集要 (1)
按年份分组
2014(56)
2013(15)
2012(14)
2010(29)
2009(21)
2008(29)
2007(28)
2006(15)
2005(12)
2003(2)
按来源分组
其它(6)
语文教学与研究(1)
新华日报(1)
中国宗教(1)
茶博览(1)
中国物业管理(1)
知识经济(中国直销)(1)
公民导刊(1)
现代家电(1)
名人传记(上半月)(1)
革命老区法院司法能力建设论坛在临沂举行
作者:赵峰  来源:山东审判 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 中级人民法院  高级人民法院  人民司法  副院长  最高人民法院  能力建设  法官  革命老区  黄松  论坛 
描述:研讨。本次论坛秉持“相同的经历,相同的追求”这一口号,围绕人民司法优良传统与司法能力建设、老区法院司
没有“司法”的司法腐败,没有“职业”的职业伦理:从黄松有案
作者:郭晓飞  来源:中国法学教育研究 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 司法腐败  法律职业伦理  司法审判  司法独立  司法权威  法律人  黄松  法官  案件  职业主义 
描述:一、滥用"司法腐败"是一种"过度概括的谬误"马克思曾经有一句名言:"德国的现实是如此的粗鄙,以至于都不值得理论家分析了。"这是中国学术界对于司法腐败甚少进行界定的原因吗?似乎没有必要具体分析,任何人都可以知道什么是司法腐败。哈耶克当年对"社会正义"这个词进行了"拟人化谬误"的诊断,我效法先贤
临川一中:和谐的校园 人才的摇篮
作者:暂无 来源:理论导报 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 多媒体教室  多媒体教室  临川  临川  视听阅览室  视听阅览室  重点中学  重点中学  学科带头人  学科带头人  江西省  江西省  风雨操场  风雨操场  骨干教师  骨干教师  实验室  实验室  研究生  研究生 
描述:研究生学历教师56人。教师们爱生如子,诲人不倦
中国古典美学的两次反和谐思潮
作者:黄理彪  来源:中国人民大学学报 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 中国古典美学  古典和谐美  汤显祖  汉魏时期  审美理想  明末清初  美学思想  儒家思想  明清之际  石窟艺术 
描述:中国古典美学的两次反和谐思潮黄理彪(山东大学中文系)中国古典美学的基本精神是和谐,但是,在数千年漫长的历史过程中,并不是毫无变化,死水一潭。其间,发生过三次大的反和谐思潮,第一次是汉末魏晋时期
重庆高新区 人·自然·城市的和谐之美
作者:胡兰  来源:中国高新区 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 和谐之美  重庆高新区  空想社会主义者  城市  全球社会  《周礼》  各尽所能  和谐相处 
描述:和谐是当今全球社会的主题。《周礼》中云:以和邦国,以统百官,以谐万民”;柏拉图认为“公正即和谐”,空想社会主义者则提出“和谐制度”……显见,无论是东方还是西方,是远古还是现代,构建一个富足祥和,人人各
和谐文化应是一种新型的法治文化
作者:暂无 来源:资料信息 年份:2007 文献类型 :期刊文章 关键词: 和谐文化  社会主义制度  《组织人事报》  人民民主  大学教授  古代社会  等级制度 
描述:的政治制度,法治则是民主的程序化及其规则的实现,民主和法治两者不可分离。我国的社会主义制度既然以人民民主为其主体根基,就意味着它必然也要以法治为其主导的政治形式。以此为基础的社会和谐,就是更多地依赖
语文学习应是学生和谐发展的过程
作者:张燕  来源:新语文学习(教师版) 年份:2009 文献类型 :期刊文章 关键词: 学生学习  和谐发展  合作学习  语文学习  教师  课堂教学  阅读教学  课程实施  语文课程标准  学习方式 
描述:新课改提出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集
历史教师应是社会和谐发展的倡导者
作者:暂无 来源:教苑荟萃 年份:2010 文献类型 :期刊文章
描述:历史教师应是社会和谐发展的倡导者
班主任应是和谐\乐学班集体的缔造者
作者:韦桂梅  来源:中国教研交流 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任  和谐与乐学 
描述:的班主任应该是个和谐、乐学班集体的缔造者。
和谐家庭 和谐宗族:浅论危素社会思想之宗族建设
作者:吴愫劼  来源:丝绸之路 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 危素  社会思想  宗族建设 
描述:危素是元末至正年间重要的政治家,也是元末最著名的史学家、文学家。他一生坎坷曲折、忍辱负重,然而却留给后人不光鲜的印象。笔者试图结合危素的生活经历和时代背景,系统考察危素的社会思想,研究危素"和谐家庭