检索结果相关分组
- 从胡应麟的史书繁简论浅谈新旧《唐书》的繁简问题
- 作者：来云琴 程建丽 来源：青春岁月 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 胡应麟 胡应麟 史书繁简论 史书繁简论 《新唐书》 《新唐书》 《旧唐书》 《旧唐书》
- 描述：有优缺点,可以并行不悖。
- 欲将沉醉换悲凉，惟有抒梦解忧肠：浅谈小山词中的梦境
- 作者：刘健 来源：青年文学家 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 梦态 抒情 特点
- 描述：、如昨梦前尘。”本文将从小山词中的梦态抒情的特点这一角度来剖析小山词，凸现出晏几道独造的艺术匠心。
- 浅谈《明儒学案》的文献选择：以颜均、何心隐、陈九川为例
- 作者：姚文永 来源：运城学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《明儒学案》 文献 黄宗羲
- 描述：而不见.纵然瑕不掩瑜,但这终究是《明儒学案》的不完美之处,这也是我们后人阅读《明儒学案》所应注意的.
- 经济强市也应是文化强市:浅谈文化馆设施与事业发展
- 作者：李爱民 来源：研究与辅导 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 文化馆 设施 文化工作 管理
- 描述：经济强市也应是文化强市:浅谈文化馆设施与事业发展
- 台上佳人台下师,演出教学两相宜:张洵澎印象
- 作者：谢柏梁 来源：中国戏剧 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 杜丽娘 教学实践 上海昆剧团 京剧表演艺术 人台 艺术境界 《游园惊梦》 演员 询诊
- 描述：台上佳人台下师,演出教学两相宜:张洵澎印象
- 是“罢相回乡”还是“拜相进京”——《泊船瓜洲》教学一得
- 作者：刘岩波 来源：小学教学研究 年份：1991 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 写作背景 泊船 家乡 组织教学 教学参考资料 七言绝句 北宋 教材 感叹
- 描述：诗人又何须发出“明月何时照我还”的感叹呢?一般说,只有在离开家乡时表达这种感情,才是
- 对比托出意境 读背领会神韵——《梅花》一诗教学谈
- 作者：莫庆年 来源：湖南教育 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《梅花》 出意境 王安石 诗教 思想感情 义务教育 诗的神韵 个性特点 教材辅导 逻辑重音
- 描述：一、略知作者,明白诗的背景。 本诗作者是宋朝诗人王安石(1021—1086)。他主张“变风俗,立法度”,首先“改革官制”,是个敢于推行新法的政治家、改革家。王安石虽然两次出任宰相,却又两次被罢去宰相职务,这都是由于以皇后为首的皇亲国戚与大官僚大地主
- 泛读教学应是高中外语课堂教学的主要内容——兼评《全日制六年
- 作者：梁仪 来源：兰州教育学院学报 年份：1985 文献类型 ：期刊文章 关键词： 培养阅读能力 中学外语教学 泛读教学 外语课堂教学 主要内容 课外阅读 学生阅读 中学生 新大纲 阅读过程
- 描述：技术成就为我所用。中学外语教学的改革应遵循上述思想,为达到上述目标服务。
- 于有疑处释疑,无疑处设疑——谈质疑在语文教学中的运用
- 作者：周继光 来源：福建师大福清分校学报 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文教学 教学方法 教学法 训练思维 发展能力 开发智力 填鸭式 陆九渊 理想境界 识记
- 描述：讨旨在追求“打好基础、发展能力、开发智力、训练思维”的教学方法。在语文教学中恰当地运用质疑,让学生在质疑的思索、释疑的领悟和进步的喜悦中,形成、保持和发展最佳的求学热情,我们每一
- 杨炳胜：发挥潜在因素 开发学生智力--应用题教学发展学生智
- 作者：暂无 来源：湛江教育 年份：1989 文献类型 ：期刊文章
- 描述：杨炳胜：发挥潜在因素 开发学生智力--应用题教学发展学生智