检索结果相关分组
- 加快北干流开发应是今后黄河治理开发的重点
- 作者：杨希刚 来源：治黄科技信息 年份：1997 文献类型 ：期刊文章 关键词： 黄河治理 河流治理 北干流开发
- 描述：加快北干流开发应是今后黄河治理开发的重点
- 区域经济开发应是多向开发
- 作者：李树琮 来源：经济研究 年份：1988 文献类型 ：期刊文章 关键词： 区域经济开发 开发方式 区域产业结构优化 市场需求 优势产业 区域开发 自然资源 逆向 资源开发利用 因素分析
- 描述：工,促进经济发展的开发方式。有的甚至认为区域产业结构优化有赖于“逆向开发”,应该“以市场为导向,大力增加从适销对路产品中筛选优势产品,再进一步把优势产品发展成优势产业,这样一旦在全省形成了若干支柱性
- 中国古代林业资源的开发与保护
- 作者：刘锡涛 来源：甘肃林业 年份：1999 文献类型 ：期刊文章 关键词： 林业资源 中国古代 《吕氏春秋》 保护森林资源 生物资源 《周礼·地官》 《礼记·月令》 山林资源 火烧山 开发与保护
- 描述：人类对森林的砍伐，尤其是大规模的乱砍滥伐，给林业资源带来严重的破坏。如《水经注》卷九载“汉武帝塞决河，斩淇园之竹木以为用。寇恂为河内，伐竹淇川，治矢百余万以输军资。今通望淇川，无复此物。”此后，记载森林遭破坏的文献很多，可以归纳为以下几个方面：１．屯...
- 语文课本:尚须充分开发的沃土
- 作者：郭志明 来源：语文教学与研究 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 语文课本 教育资源 王安石 语文教师 褒禅山 语文教学 沃土 人生态度 理解 思考
- 描述：语文课本:尚须充分开发的沃土
- 江西省抚州市临川一中 深化课程改革结硕果
- 作者：暂无 来源：上海教育科研 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 江西省 江西省 普通高中课程改革 普通高中课程改革 临川 临川 方案实施 方案实施 重点中学 重点中学 试点学校 试点学校 抚州市 抚州市 课改 课改 校本课程 校本课程 从实际出发 从实际出发
- 描述：作为江西省首批优秀重点中学的临川一中,也是江西省普通高中课改试点学校之一,自1997年普通高中课程改革方案实施至今,学校从实
- 实行文史课程整合 提高学生综合素质
- 作者：吴梅 来源：中学语文 年份：2006 文献类型 ：期刊文章 关键词： 学生综合素质 文史 历史教学 课程整合 培养学生 王安石 司马光 语文教学 成语 文学作品
- 描述：实行文史课程整合 提高学生综合素质
- 教师应是课程的决策者——对修订大纲“教学中应注意的几个问题
- 作者：马云鹏 来源：湖北教育：教育教学 年份：2001 文献类型 ：期刊文章 关键词： 小学 数学教学 课程改革 教学过程
- 描述：教师应是课程的决策者——对修订大纲“教学中应注意的几个问题
- 中学历史课程研究性学习理论与目标纲要(讨论稿)(续)
- 作者：聂幼犁 於以传 来源：历史教学 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 洋务运动 研究性学习 中学历史课程 学习理论 王安石变法 课本剧 教师 《苏德互不侵犯条约》 封建残余 多媒体课件
- 描述：敢于调整原先设计的教学方案,及时地组织研究呢?“问题”可能以幼稚或矛盾的形式出现,但这是一种可遇而不可求的研究性学习的机遇。是迸发自学生的最具群体感染力的“火花”。抓住这个“火花”和机遇,及时开展研究性学习就是即时调整的问题式研究性学习。引导或帮助学生“破题”,即点出问题的实质及其价值是关键,“撒得出,收得回”是难点;与发现一样,需要教师扎实的功底和以学生发展为本的理念。