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明月照我何方——《泊船瓜洲》教学献疑
作者:许重远  来源:云南教育(基础教育版) 年份:1990 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  泊船  思想感情  紫金山  文学家  政治家  春风  神宗  熙宁  坚持改革 
描述:时候才能照着我回去呢?也就是说,我什么时候才能回到自己的家
小山词借“花间之身”“南唐之魂”
作者:许金华  来源:古典文学知识 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 花间词  小山词  南唐词  晏几道  主要表现  忧患意识  心理特征  五代十国  小令  地理位置 
描述:气扑鼻而来,温庭筠的《南歌子》词云:"手里金鹦鹉,胸前绣凤凰。偷眼暗形相。
欣度曲有新编--喜读《振飞曲谱》有感
作者:赵景深  来源:上海戏剧 年份:1982 文献类型 :期刊文章 关键词: 昆曲艺术  新编  昆剧  汤显祖  雷峰塔  曲谱  单色照片  叶圣陶  彩色照片  道林纸 
描述:——一九三○亲授唱曲。粟庐先生的唱法
“欲去又不去”的归隐之思——读苏轼《游金山寺》
作者:赵艳喜  来源:名作欣赏 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 苏轼  江南江北  金山  矛盾心态  人格魅力  林语堂  王安石  仕途  鱼尾  七言古诗 
描述:归山,江神见怪惊我顽。我谢江神岂得已,有田不归如江水。——苏轼:《游金山寺》
春风又绿江南岸 明月何时照我——北宋政治改革家王安石
作者:刘俊昌  来源:初中生辅导 年份:2008 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  北宋  青苗法  春风  富国强兵  参知政事  政治改革  官僚地主  宋神宗  农田水利 
描述:京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我?王安石在辞官回家的路上,隔江相望瓜洲,但见青山隐隐,江水滔滔,春风绿野,皓月当空,触景生情,
毕业学生李灏答词
作者:暂无 来源:国立西北师范学院校务汇报 年份:1943 文献类型 :期刊文章
描述:毕业学生李灏答词
怎样指导学生解释历史名词
作者:沈贵旺  来源:历史教学 年份:1985 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史事件  类名词  王安石变法  解释  培养学生  中学历史课本  历史发展  分析能力  指导  历史背景 
描述:注意事件的特点。任何历史事件都离不开历史背景、时间、地点、人物、过程、性质和意义。因此,解释这类名词时要帮助学生理解掌握这些要素。同时要指导学生区分同一类型的历史事件之间的共同点和特殊点,从而揭示出
浅谈学生历史思维能力的培养
作者:黎文任  来源:中学文科参考资料(高中) 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 历史思维能力  半殖民地半封建社会  再现能力  分析评价  历史现象  知识迁移能力  上层建筑  历史材料  资本主义萌芽  王安石变法 
描述:维的基础,在记忆基础上能活现客体,是比较完全的再认再现能力,例如:①最早出现在今陕西省境内的人类是(B)A.元谋人B、蓝田人C、半坡人D、山顶洞人此题为限制性选择题,考查再认、再现重要事实的能力。题干部分有特殊规定的内容(最早、陕西省内),通过再现四选项的事实,决定取舍。A项距今约170万年,在云南省内;B项距今约80万年,在陕西省内;C项距今约五六千年,在陕西省内;D项距今约1万8千年,在北京范围。按题干规定,正确答案为B。
如何培养学生“会学”历史
作者:陈瑞娟 赵祥林  来源:教学与管理(太原) 年份:2003 文献类型 :期刊文章 关键词: 培养学生  西安事变  德国十一月革命  妙引导  华盛顿会议  王安石变法  自求得之  巧设疑  《汤姆叔叔的小屋》  历史教师 
描述:如何培养学生“会学”历史
浅谈对学生构思习惯的培养
作者:金哲民  来源:小学教学研究 年份:1987 文献类型 :期刊文章 关键词: 构思  培养学生  习惯  我国古代  文章  作家  叶圣陶  写作  刘绍棠  训练 
描述:笔写来,顷刻完篇。又如作家刘绍棠在创作之前,总是先在脑子里构思半天,然后再列一个提纲,最后才动笔写下来。由此看