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短缺品应是机构资产配置的重点品种
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作者:暂无 来源:证券市场 年份:2004 文献类型 :期刊文章
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描述:短缺品应是机构资产配置的重点品种
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学会感恩:浅谈《师恩难忘》中渗透的感恩教育
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作者:李宝才 来源:都市家教(上半月) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 《师恩难忘》 感恩教育 学会 小学四年级 著名作家 北师大版 《语文》 刘绍棠
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描述:小学四年级《语文》上册(北师大版)选编了一篇著名作家刘绍棠老先生的文章,题目叫做《师恩难忘》,读罢之后,掩卷沉思,禁不住感慨万端。
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《伤伸永》教学中的成长教育渗入
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作者:钱海波 来源:语文教学与研究(教研天地) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 成长教育 义务教育课程标准 教学 《伤仲永》 七年级下册 实验教科书 个人成长 王安石
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描述:人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册第一单元“成长纪事”第五课选录了北宋文学家王安石的见闻录《伤仲永》。文章借事说理,通过方仲永的实例说明后天学习对于个人成长的重要作用这一具有普遍借鉴意义的道理。一个天资聪颖的神童,为何竟沦为一个默默无闻的“庸人”?
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“是”和“不是”:卢西安·哥德曼悲剧辩证法的基本特征
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作者:刘芳 来源:当代国外马克思主义评论 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 悲剧辩证法 应是 所是 悲剧 希望 历史 结构 政治 方法
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描述:论。作为一个悲剧辩证法家,尽管"不是"常常萦绕心中,但是,哥德曼总是坚持说"是",努力实现"应是和所是、悲剧和希望、历史和结构、政治和方法"的辩证统一。
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人类社会历史发展应是三阶段
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作者:暂无 来源:理论探讨 年份:1989 文献类型 :期刊文章 关键词: 三阶段 社会形态 马克思恩格斯 社会所有制 发展过程 人类社会 私有制 社会历史发展 高级阶段 思想
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描述:孟庆仁撰文认为,马克思关于人类社会历史发展规律的思想,有一个发展过程。他的成熟思想,不是“五阶段”而是“三阶段”,即,人类社会的发展,是从古代社会所有制的原有社会的形态,到以私有制为基础的次生
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高等教育产业化应是今后发展的方向
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作者:陈澄海 来源:广西大学梧州分校学报 年份:2002 文献类型 :期刊文章 关键词: 高等教育 产业化 知识经济
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描述:当前“教育产业化”、“教育市场化”以及“高等教育产业化”的问题,已成为人们关注的焦点,不少学者断言“教育产业化或市场化”将拉动我国经济的增长。“高等教育产业”是否具有影响经济全局的决定性作用,其走向
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课堂应是学生发展的平台
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作者:黄炎辉 来源:广东教育(教研版) 年份:2007 文献类型 :期刊文章
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描述:课堂应是学生发展的平台
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特区的发展模式应是外向型的
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作者:钟兴祥 来源:中国经济问题 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 特区经济 目标模式 发展战略模式 开放型经济 外向型 发展模式 管理线 双向型 经济联系 经济特区
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描述:择特区的发展战略目标模式的指导思想是什么?经济特区的设置是为了加速我
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设计应是行业发展的尖兵
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作者:马忠汉 来源:中小企业管理与科技(下旬刊) 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 轻工业设计 工业发展
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描述:文章以山东省轻工业设计院三十年的发展历程为例,具体阐述了设计对推动轻工业发展的作用和重要意义,并重点探析轻工业设计中的瓶颈问题及应对措施。
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思潮2:教育现象学 核心价值:教育理论与教育实践应是和谐统
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作者:暂无 来源:上海教育 年份:2005 文献类型 :期刊文章 关键词: 现象学 和谐统一 教育实践 教育理论 核心价值 哲学思潮 20世纪 哲学思考 本质直观 胡塞尔 德国人 影响力 唯理论 西方 概念 强调 普遍 个别
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描述:的方法,“朝向事情本身”,让你自己去看、去昕、去直观感受,将生活中先于思考的种种体验呼唤出来。它是对西方唯理论——从个别到普遍,现象到本质抽象的挑战。