检索结果相关分组
- 从《周礼》大田官联上得到的几点启示
- 作者：吴土法 来源：浙江学刊 年份：1998 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《周礼》 大司马 几点启示 官联 山虞 孙诒让 《周礼正义》 《诗本义》 《礼记·月令》 《朱子语类》
- 描述：笔者曾写过一篇名谓《周礼大田官联考》［１］的文章，尔后，觉得在大田官联上所反映出来的种种情况，对于认识《周礼》这部千百年来聚讼纷纭的儒家经籍，似乎能得到某些启示。故而今不揣浅陋，将其写出，以就教于
- 熙丰时期的兵制改革及启示
- 作者：程民生 郑传斌 来源：河南大学学报(社会科学版) 年份：1996 文献类型 ：期刊文章 关键词： 兵制改革 王安石变法 保甲法 募兵制 兵农合一 府兵制 军队 经济改革 政治改革 范仲淹
- 描述：熙丰时期的兵制改革及启示程民生，郑传斌改革募兵制是王安石变法的一个重要内容。王安石并非要废除募兵制，他认为保持一支常备职业军队是必要的，但不能完全依靠募兵队伍。为此，宋政府采取了两种措施：一方面完善
- 试论北宋中期的社会改革及其历史启示
- 作者：王瑞平 来源：商丘师范学院学报 年份：2000 文献类型 ：期刊文章 关键词： 北宋中期 社会改革 政治体制改革 经济改革 庆历新政 王安石变法
- 描述：庆历新政和王安石变法 ,是北宋中期两次规模较大的社会改革。尽管这两次改革最终都归于失败 ,但却给我们提供了许多有益的历史启示 :1 改革是历史发展的必然 ;2 没有政治体制改革支持的经济体制改革
- 王安石治贪“三步曲”及其启示
- 作者：李俊芝 朱云鹏 来源：衡水学院学报 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 吏治 饶之以财 约之以礼 裁之以法
- 描述：吏治问题是历朝历代都存在的一个不易解决的问题。北宋时期,王安石提出了饶之以财、约之以礼、裁之以法的治贪三步曲。王安石的治贪三步曲给我们留下了很多有益的启示,即治贪须从经济、制度、法律三管齐下
- 橘化枳的启示——管窥当代中国画
- 作者：张健伟 来源：国画家 年份：2002 文献类型 ：期刊文章 关键词： 故事 周礼 变化 现象 当代中国 南方 国画 必然
- 描述：会导致事物不同程度的变化。由此,使我们联想到由于中国画在当代生存和发展的环境已发生了深刻的变迁,所以,中国画也不同程度地、有形无形地进行着现代嬗变。如果对这种嬗变过程中的诸多问题不甚清晰,缺乏足够的认识,那么,当代中国画画家的追求和探索就会陷入盲目,就会失去价值和意义。
- 王安石社会教化理论对思想政治教育的现代启示
- 作者：刘文瑞 孙万超 来源：渭南师范学院学报 年份：2003 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 社会教化 思想政治教育 现代启示
- 描述：引力;最后,在具体实践方面,当前的思想政治教育应当重点抓好优化软环境、建构新体制、推动理论创新三项工作,以重点问题的突破带动思想政治工作的全面发展。
- 论王安石的人才思想对现代企业人力资源管理的启示
- 作者：马萍 姜海峰 来源：沈阳工程学院学报（社会科学版） 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 人才思想 现代企业 人力资源管理
- 描述：资源带来诸多有益的启示.
- 《李觏集》经济管理思想的主要特征及其启示
- 作者：戴前虎 来源：城市建设 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 李觏 李觏 经济管理思想 经济管理思想 特征 特征 现代启示 现代启示
- 描述：深刻的蕴义与进步作用,在今天看来,仍不失其借鉴意义.
- 中国历史上三次重大改革的现实启示
- 作者：孙宝强 来源：珠江经济 年份：2005 文献类型 ：期刊文章 关键词： 商鞅变法 王安石变法 戊戌变法 中国 历史背景 民主政治 考核制度
- 描述：;严肃法纪,向政治癌症宣战;合理调节各阶层利益,重视和解决民间疾苦;改革官员激励机制,完善考核官员政绩。
- 浅谈王安石的人才培养观及其对国有企业人才培养的启示
- 作者：赵霞 来源：职业·中旬 年份：2011 文献类型 ：期刊文章
- 描述：有企业人才培训也要首先树立人才第一的观念，从根本上重视人才，把人才放在一个战略核心的位置，谋为人才先，才能做好相关的人才培养工作。 二、古之取士，皆本与学校——培养人才要重视教育 王安石认为，人的先天禀赋不能直接决定人的才能大小，后天的学习才是一个人智力发展的决定性因素。王安石曾举出江西金溪县农村一个超常儿童方仲永泯然众人的事例来说明问题，认为一个人的才智与能力的发展离不开“受之天”与“受之人”两方面。王安石认为解决人才培养之问题，要抓源头，即抓学校教育。认为学校是人才培养的基地，而教育是造就人才的根本途径。他说，古之取士，皆本与学校，不兴学校而想得到人才，那是缘木求鱼。因此，学校教育必须予以整顿。对于我们国有企业，则要重视企业员工的学历教育、在职培训，划拨专项经费用于职工培训，把职工看成是蓄电池而不是干电池，重视人力资源的投资和持续开发，强调建立学习型组织和学习型个人，以求知识得到共享，职工素质得以持续提高