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条
不
承认高考加分,
应是
大学的自主权
作者:
暂无
来源:
山东教育(中学刊)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
清华大学
自主权
加分
高考
腐败
高校
描述:
清华大学的这一做法,值得肯定。针对高考加分腐败。笔者曾撰文指出。高校应该有自主认可高考加分的权力,如果高校可不承认高考加分,那么,高考加分的“收益”将大为减少,这也可一定程度上防范加分腐败。
“家委会”
不
应是
“校园无根树”
作者:
贾宪章
来源:
实践新课程
年份:
2011
文献类型 :
期刊文章
描述:
是一种彻头彻尾的“校园无根树”。
素描教学
不
应是
单纯的基础教学
作者:
曾小宝
钟英
来源:
科教文汇
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
素描
基础教学
技术性
艺术性
创造思维
描述:
本文从素描教学应培养学生的综合艺术能力;素描教学应以先进的素描理念为指导,培养学生应用素描的语言进行艺术思维的能力;素描教学应培养学生的创造性的思维能力等三个方面论证素描教学不是单纯的基础教学及如何培养学生的创造性意识.
马克思哲学
应是
实践辩证法而
不
应是
唯物辩证法
作者:
朱宝信
来源:
赣南师范学院学报
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
马克思
实践辩证法
唯物辩证法
否定性
人的劳动
描述:
。因此,马克思哲学
应是
实践辩证法而
不
应是
关于自然、社会和思维的运动和发展的普遍规律的唯物辩证法。
全球二氧化碳减排
不
应是
CCS,
应是
CCU
作者:
谢和平
谢凌志
王昱飞
朱家骅
梁斌
鞠杨
来源:
四川大学学报(工程科学版)
年份:
2012
文献类型 :
期刊文章
关键词:
二氧化碳减排
CCU
CCS
描述:
层破坏、地表拱起和诱发地震等潜在风险。因此作者提出二氧化碳减排
不
应是
CCS而应该是CCU,即在低能耗低成本条件下,利用CO2矿化转化天然矿物和固体废物联产出高附加值的化工产品,将CO2作为一种资源
东部
不
应是
西部的翻版:今日德国东部地区 四
作者:
邱震海
来源:
文汇报
年份:
1991
文献类型 :
期刊文章
描述:
东部
不
应是
西部的翻版:今日德国东部地区 四
旅美回国的成方圆说-歌星
不
应是
狗尾巴花
作者:
暂无
来源:
上海文化艺术报
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
描述:
旅美回国的成方圆说-歌星
不
应是
狗尾巴花
论报应、报应的制约与一般预防:兼论一般预防
不
应是
刑罚目的
作者:
韦临
流銮
来源:
法律适用
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
关键词:
一般预防
刑罚目的
预防犯罪
罪刑相应
刑法理论
公平与正义
特殊预防
思维定势
目的意义
罪刑关系
描述:
就在于将犯罪者所承受的刑罚描述为罪犯自身罪过与行为的反致,也就是将刑罚的发动在因果论意义上归罪犯自己。我国刑法理论“罪刑相应”的原则,实质上就是报应观念的直观昭示。“犯多大的罪,便判多重的刑,重罪重判,轻罪轻判,罪刑相称”,罪犯不仅仅因其罪过与行为而承担刑罚,而巨因其罪过与行为的危害程度承担合理的刑罚。刑罚发动的程度,在因果论意义上也决定于罪犯自身。我们反对司法专横与擅断。而此专横与增断,恰恰就是在因果论意义上割裂、分离行为者的罪过和行为与刑罚发动及发动程度的前述关系,任意地发动刑罚和任意地决定其轻重。我国的刑法理论将罪刑相应原则描述为体现刑罚公正与合理的原则,承认并且强调刑罚的公正与合理取决于这一原则的落实,并由此而在刑法运行的整个过程积极追求这一原则的实现,其所指向的必然就是对报应的追求。报应观念,作为人类文化传...
“导问式”
不
应是
语文教学唯一的课堂模式
作者:
落花
来源:
汕头教育
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
关键词:
导问式
语文教学
课堂模式
中学
课堂教学
描述:
“导问式”
不
应是
语文教学唯一的课堂模式
赖斯北京斡旋:重启会谈
不
应是
唯一成果
作者:
黄一琨
来源:
中国新闻周刊
年份:
2005
文献类型 :
期刊文章
关键词:
美国
国务卿
康多莉扎·赖斯
北京
六方会谈
描述:
经过长达一年的延宕,六方会谈的帷幕以出人意料的速度重新开启。经过努力坐到谈判桌前的各方在未来会取得怎样的成果,人们保持谨慎乐观
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