检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5463)
期刊文章
(4594)
会议论文
(82)
学位论文
(8)
图书
(6)
按栏目分组
历史名人
(10084)
地方文献
(40)
地方风物
(17)
红色文化
(5)
非遗保护
(4)
宗教集要
(2)
才乡教育
(1)
按年份分组
2011
(294)
2010
(259)
2009
(236)
2008
(254)
2007
(224)
2004
(166)
2002
(140)
1999
(111)
1994
(87)
1987
(116)
按来源分组
语文学习
(16)
高等学校文科学报文摘
(8)
法学研究
(5)
法制资讯
(2)
科技致富向导
(2)
法律与生活
(2)
四川职业技术学院学报
(1)
公民与法(审判版)
(1)
决策与信息(下旬刊)
(1)
中央政法管理干部学院学报
(1)
相关搜索词
可持续发展法学学科
存在基础
农民
国家权力
哲学家
才子佳人
兴趣
至情
周天勇
现代企业制度
农村信用
基本原则
秦墓
严打
国有企业
人类文明
合法权利
知识产权审判庭
律师职业
法律
共产主义
上海新利登机械有限公司
周礼
受贿罪
一审
政府行为
法律工作者
国内主要矛盾
国内法
首页
>
根据【检索词:公安法律规范应是一个独立的法律部门】搜索到相关结果
4594
条
大建中汤证
应是
实寒证
作者:
张尊如
陈建国
韩红伟
来源:
中国中医基础医学杂志
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
大建中汤
实寒证
虚寒证
蛔虫证
功效
描述:
》等主之;有谓蛔虫扰动者,《金匮要略心典》、《成方便读》等主之.本文以为大建中汤证不
应是
虚寒证,也不
应是
蛔虫证,而是实寒证.其功效不应称为温中补虚、降逆止痛,而是温中祛寒,降逆止痛.
刘宝成:MBA教育不
应是
快速消费品
作者:
暂无
来源:
商务周刊
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
描述:
刘宝成:MBA教育不
应是
快速消费品
语文教师
应是
学生索取知识和思想的河流
作者:
顾家科
来源:
中国教育研究与创新
年份:
2006
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教师
学生
民族素质
素质教育
河流
知识
民族命运
创新精神
描述:
文教师,过去我们大家经常说的一句话是:“要给学生一碗水,自己要有一桶水。”这种说法过去正确,现在也不错,我以为“语文教师
应是
一条流淌的河。一条容纳百川,奔腾不息的河。这就意味着.作为一名教师。一要
短缺品
应是
机构资产配置的重点品种
作者:
暂无
来源:
证券市场
年份:
2004
文献类型 :
期刊文章
描述:
短缺品
应是
机构资产配置的重点品种
县级市农行拓展生存发展的空间
应是
城乡结合部
作者:
胡建辉
来源:
农村金融研究
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
城乡结合部
生存发展
个体私营经济
金融业务
农行
发展前景
金融服务机构
地域性
农业银行
业务交叉
描述:
县级市农行拓展生存发展的空间
应是
城乡结合部胡建辉一、县级市农行必须把城乡结合部作为拓展生存发展的空间长期以来,农行的经营重心一直被局限于县以下,这种格局是传统的计划经济体制和、“产业金融”模式的产物
林毅夫:发展中小银行的目的
应是
“补课”
作者:
刘黄
来源:
财政金融文摘卡
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
描述:
林毅夫:发展中小银行的目的
应是
“补课”
1+1维引力理论中的Hawking效
应是
补偿效应
作者:
赵峥
来源:
北京师范大学学报:自然科学版
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
Hawking效应
尺度变换
补偿效应
描述:
1+1维引力理论中的Hawking效
应是
补偿效应赵峥(北京师范大学物理学系,100875.北京.51岁,男。教授)关键词Hawking效应;补偿场;尺度变换;1+1维分类号P145.8当1+1维引力
数学学习
应是
学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
作者:
龚惠珍
来源:
小学数学教师
年份:
2002
文献类型 :
期刊文章
描述:
数学学习
应是
学生主动探索的过程——“圆的认识”教学片断
姓名
应是
合成词——与杨云法同志商榷
作者:
王从
来源:
阅读与写作
年份:
1996
文献类型 :
期刊文章
关键词:
单纯词
合成词
语素构成
音节
名字
外国人
并列结构
音译
特殊意义
姓名
描述:
一个字(音节)代表整个语素与其它语素构成另一个
用原原种生产原种
应是
原种生产的主要途径
作者:
陈玲
来源:
种子世界
年份:
1987
文献类型 :
期刊文章
关键词:
原种生产
原种繁殖
种子生产
原原种
育种者种子
育种家
生产方法
品种改良
生产途径
农业生产
描述:
原种直接繁殖的种子。墨西哥规定原原种由育种家或品种改良者控制,是生产基础种(原种)的来源。意大利规定基础种由育种家或育种单位直接生产,也可
首页
上一页
344
345
346
347
348
349
350
351
352
下一页
尾页