检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(5555)
期刊文章(4591)
会议论文(78)
图书(4)
学位论文(3)
按栏目分组
历史名人 (10174)
地方文献 (23)
才乡教育 (17)
地方风物 (10)
红色文化 (2)
非遗保护 (2)
宗教集要 (2)
文化溯源 (1)
按年份分组
2014(5528)
2013(223)
2012(283)
2011(304)
2010(280)
2008(257)
2007(228)
2006(200)
2002(138)
1997(100)
按来源分组
羊城晚报(68)
中国教育报(29)
上海教育(17)
教育(13)
湖北教育(综合资讯)(7)
中小学管理(6)
民主与法制(5)
师道(3)
文化时报(1)
世界中学生文摘(1)
语文教学应是素质教育的主课堂
作者:潘品华  来源:学生之友(小学版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 素质教育  语文教学 
描述:素质教育是当前教育改革的主课题。素质教育目标的实现,在很大程度上取决于学科教学的落实。语文学科,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上起着重要的作用。
知否知否应是绿肥红瘦
作者:《建筑机械化》编辑部  来源:建筑机械化 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 工程机械产品  行业发展  挑战与机遇  工程机械行业  必然选择  理性回归  经济政策  信贷紧缩  宏观调控政策  目标偏差 
描述:年的萎缩,工程机械行业回归理性以稳健合理的速度发展成为行业发展的必然选择.
教师应是终身学习理念的研究者和实践者
作者:张小卉 王自芬  来源:中学生物教学 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 终身学习  教师 
描述:知识经济和信息化时代的来临,使终身教育体系替代传统的三段论教育体系已经勿庸置疑,终身教育与学习是每位公民应对社会挑战和生存的保障,是现代人类社会进步的动力。教师应该树立终身教育与学习的理念,通过终身学习提高专业素质与教学能力。
朱宏任:中小企业信息化应是“一把手”工程
作者:本刊编辑部  来源:四川工程职业技术学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 企业信息化  工程  把手  中小企业  工作经验    浙江省 
描述:为交流和总结中小企业信息化工作经验,部署“十二五”和当前的重点工作任务,推动两化深度融合,促进中小企业健康发展,7月14~15日,工业和信息化部信息化推进司和中小企业司在浙江省召开了全国中小企业信息化推进工作会议。
评论议政应是一种与胆量无关的事
作者:暂无 来源:时代报告 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:评论议政应是一种与胆量无关的事
人才培养应是大学建设的唯一主线
作者:熊丙  来源:成才之路(中、大学版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章
描述:人才培养应是大学建设的唯一主线
关切民生应是目前人大监督工作的着眼点
作者:佘俊  来源:人大研究 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 民生  监督工作  血肉联系  人大常委会  人民群众  独特优势  工作要点  渠道  问题解决  收集 
描述:本地区的民生情况,为促进解决民生问题奠定基础。其二,要研究解决民生问题。
控物价应是宏观调控经常性“功课”
作者:方烨  来源:价格与市场 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 宏观调控政策  稳定物价  政府工作报告  经常性  动态调整  物价上涨压力  波动幅度  持续上涨  方向盘  物流成本 
描述:尽管今年的政府工作报告把"控物价"排在"稳增长"之后,但这并不表明,"控物价"之手可以放松。如同开车需要根据路况时时调整方向盘一样,宏观调控政策也应根据物价波动幅度动态调整。如果说,今后相当长时期内,我国可能面临物价持续上涨的压力,那么,政府更是有必要保持高度警觉,把"控物价"作为一门经常性
好东西都是原配 好东西应是免费
作者:王开岭  来源:北京农业 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 免费  天地自然  东西  世界  菜根谭  水经注  速生林  发明  二奶  生活 
描述:林间松韵,石上泉声,静里听来,识天地自然鸣佩;草际烟光,水心云影,闲中观去,见乾坤最上文章。——(明)洪应明《菜根谭》近酷爱翻古人书,如《水经注》《帝京景物略》《夜航船》《闲情偶记》之类,本以为年龄之故,后醒悟:我太想知道原先的世界何等模样,太急于在古代攀几
“比访”工作的落脚点应是服务学生
作者:涂玉文 涂顺 胡雄文  来源:湖北教育(综合资讯) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 服务学  教学效果  学生  校本培训  教师专业素质  校本教研  工作开展  湖北省  钻研教材  教学水平 
描述:自湖北省教育厅开展"课内比教学、课外访万家"(以下简称"比访")工作以来,广大教师纷纷投入"比访"工作的浪潮,以校本教研为平台,以校本培训为载体,钻研教材,研究教法,立足教学,打造高效课堂;全面细致研究学生,走