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若火星上有生命,它们应是右手型的
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作者:许呆呆 来源:自然杂志 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 生命体 手型 火星 糖分子 氨基酸 不对称 蛋白质 核酸
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描述:手性的概念与不对称密切相关。如人的左手与右手不能叠合而是互为镜像,又如氨基酸与核酸中的糖都有两种构型,即左手型的和右手型的,二者出现的几率是均等的。但构成生命体中蛋白质的氨基酸分子是左手型的,而组成核酸的核糖和脱氧核糖分子是右手型的,以致地球上很少有右手型的氨基酸和左手型的糖。
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数学教育应是数学文化的教育
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作者:张建广 来源:学周刊 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 数学教育 数学文化
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描述:应认识到数学文化的教育功能,应把高中"数学的教育"变为"教育的数学",在数学教学中培养人的思想品质、个性品质、数学化的观念。
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班主任应是和谐\乐学班集体的缔造者
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作者:韦桂梅 来源:中国教研交流 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 班主任 和谐与乐学
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描述:初中阶段可谓多事之秋,是学生成长的关键时期。作为初中班主任,如何做个引航人,引领学生安全渡过这个多事之秋,不仅需要我们的工作热情,更需要我们的爱心和工作艺术。通过多年的探索和学习,笔者认为初中的班主任应该是个和谐、乐学班集体的缔造者。
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化学课堂应是一个创新的乐园
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作者:陈新 来源:中学教学参考·理科版 年份:2011 文献类型 :期刊文章
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描述:,如何让学生感受到化学是一门有趣而又与生活实际紧密相连的科学是化学教师上第一节化学课的重点,因此,在学习课题1时教师可以设计几个趣味实验,如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空瓶生烟”等,激发学生进一步
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教师应是种花人:读《兔之眼》的感受
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作者:徐金奎 来源:湖北教育(教育教学) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 老师 教师 苍蝇 引导学生 学校教育 快乐 博客 著名教育家 分享 父亲
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描述:领人们走向未来。
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政治课教师应是学生思想的引领者
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作者:王远华 来源:科学咨询 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 不良诱惑 思想观念 学生思想 直接影响 社会价值观念 学校教育管理 孝敬父母 深刻变革 主要表现 经济体制
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描述:我国正处在经济体制的深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化的转型期,社会价值观念的变化,冲突更新再造,对学校教育管理产生直接影响,对中学生的思想观念价值观念产生直接冲击,在此期间老师担任什么角色,怎样对学生教育,是教育工作者探讨的重要课题,也是政治教师探讨的重要课题.
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住宅物业管理招标标的应是区域不是项目
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作者:暂无 来源:现代物业·新业主 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述:我们该做什么 要推进按区域进行招标的进度,还需一些具体的制度安排:适时制定行业收购兼并的政策,鼓励优势企业做大做强;鼓励同一区域内的不同企业通过项目互换将区域管理权集中于一个企业;强制要求同一区域
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村组干部应是科技种养先锋
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作者:暂无 来源:乡镇论坛 年份:2010 文献类型 :期刊文章
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描述:果就形成别的农户依靠科技种养走上了致富大道,而村组干部成为了科技致富路上的“拦路虎”。 农民致富是一项系统工程,涉及到基地建设、对外销售等多个环节,但其基础还是基地的建没,如果还是停留在老品种、老办法上,怎么去增收?这就要求村组干部按照请进来、学起来、富上去的思路,向专业技术人员学科技,组织村民学科技、用科技,只有学会了,用活了,才能富裕。,如果村组干部当推广科技的“甩手掌柜”,不带头发展科技种养,不能够带头发家致富,在农民群众面前只会“放空炮”,林下种养怎样发展得起来?增收目标怎样去实现? 所以,笔者呼吁,各地应该加大村组干部学科技、用科技的督察力度,千方百汁增强村组干部的带头意识,使他们成为科技种养的先锋,带领村民走致富之路。 (戴云树)
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好的英语教师应是好的心理医生
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作者:张雪琴 来源:教师博览(科研版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 心理素质 英语教师 培养学生 英语学习 心理医生 失败 学英语 单词 英语素质 因材施教
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描述:学好英语与其他功课一样,必须具备良好的心理素质。不少学生学了六年英语,听说简单的英语都非常困难。大纲中规定的两千多单词,按六年平均一天才一个,可往往有人就是学了初二的忘了初一学的,学了高中的忘了初中学的。
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教育研究应是高等职业院校科研的重心
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作者:王华 陶永诚 来源:中国职业技术教育 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 教育研究成果 高等职业教育改革 高等职业院校 校企合作 人才培养质量 团队建设 体系建设 内涵建设 产学研结合 发展道路
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描述:作为高等教育发展中的一个类型和现代职业教育体系的重要组成部分,高等职业教育顺应社会发展需要,以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质、高技能人才为使命,得到社会的广泛认可,并在近10年中获得长足的发展。