检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(859)
报纸(118)
学位论文(34)
会议论文(16)
图书(6)
按栏目分组
历史名人 (857)
地方文献 (130)
地方风物 (15)
非遗保护 (11)
宗教集要 (10)
才乡教育 (7)
红色文化 (2)
文化溯源 (1)
按年份分组
2014(110)
2013(48)
2011(68)
2010(61)
2008(39)
2004(23)
1999(26)
1998(23)
1994(23)
1986(19)
按来源分组
新课程(小学)(3)
语文学刊(2)
兰台世界(2)
历史教学问题(2)
写作(2)
语文天地(初中版)(1)
中华少年(研究青少年教育)(1)
教学月刊(中学版)(1)
湖北教育(1)
青苹果(1)
古代儒者的“反佛”与“亲佛”纠结:以李觏为
作者:陈坚  来源:华东师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 李觏  李觏  反佛  反佛  亲佛  亲佛  儒佛关系  儒佛关系 
描述:为既融合又斗争的微妙关系。通过对宋儒李觏的"反佛"与"亲佛"纠结的个案分析,不仅可以展现古代儒者的文化心理结构及其内在冲突,同时也可以此来观察作为古代儒者"精神妻妾"的儒佛二教的对立与融合关系。可以说,古代儒者展现的儒佛纠结关系,在一定意义上颇似于中国古代家庭的"妻妾模型"。
论陌生化手法在诗歌翻译中的运用:以晏殊的《蝶恋花》英译本为
作者:戴郁莲  来源:语文学刊(外语教育与教学) 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 陌生化  诗歌翻译  陌生化翻译 
描述:仅能给读者带来焕然一新的感受,也丰富了译入语的文化。通过晏殊《蝶恋花》及其英译本的对比研究,说明了合理运用陌生化翻译手法的重要性。
《牡丹亭》中陈最良用“诗”
作者:李春芳  来源:名作欣赏 年份:2011 文献类型 :期刊文章 关键词: 汤显祖  汤显祖  《牡丹亭》  《牡丹亭》  《诗经》  《诗经》  陈最良  陈最良 
描述:汤显祖的《牡丹亭》中,塾师陈最良以诗教为女教,又用《毛诗》医病。他随心所欲地解《诗》,既是他迂腐性格的反映,也是明代诗教情理之争的反映,同时寄托了汤显祖的人文诗教情怀。
煤变质成因初探:以伊敏煤田五牧场区为
作者:言圣 牛丽 蒋忠环  来源:科技创业月刊 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 五牧场  煤变质成因  岩浆热动力  隔热层:张性断裂构造  区域岩浆热变质 
描述:五牧场区煤系地层底下存在燕山期火成岩侵入体,为煤变质提供了热动力;该区张性断裂构造使岩浆热传导和热液流动具有顺畅的通道;煤系地层上部的泥岩层起到隔热作用,煤层在长期热效应作用下形成不同变质阶段的煤种,故该区煤变质成因类型为区域岩浆热变质。
宝鸡主题公园建设问题及对策分析:以周礼文化主题公园为
作者:靳美娟  来源:北京城市学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 周礼文化主题公园  问题  对策  宝鸡市 
描述:度、发挥高科技优势和加强基础设施建设等方面入手,加快宝鸡主题公园建设。
唐宋昭君诗的文献学意义:以昭君和亲的反思为
作者:张高评  来源:新国学 年份:1999 文献类型 :期刊文章 关键词: 昭君出塞  王昭君  唐宋文人  反思  北宋  昭君故事  琵琶  王安石  白居易  唐人 
描述:原型,以此作为粉本,进行
晚明的荐贤、徵聘与士人的出处考虑:以邓元锡为
作者:刘勇  来源:中华文史论丛 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 邓元锡  许孚远  科举  荐举  出处  晚明 
描述:的选拔和任用分离开来,把荐举贤能之士和个人出仕仅仅定位在荣誉性、象徵性的层面。
思想家学术研究方法探析以王安石思想研究为
作者:孔凡青  来源:阿坝师范高等专科学校学报 年份:2013 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石思想  学术研究方法  中国传统学术  大叙事法  深挖掘法 
描述:和扭曲。对王安石思想的研究就存在着这些情况。没有一个科学的研究方法,就容易导致对思想家思想的片面解读甚至是曲解。本文选取了两篇对王安石思想定位较中肯的文章,从中总结出“大叙事法”和“深挖掘法”两种研究中国传统学术的方法,旨在提倡一种既立体全面而又深入的研究视角。这种视角需要对思想家的思想资料进行全面的把握。这既需要掌握直接资料,又需要下一番拾遗的工夫,对与该思想家有关的间接资料,以及那些失传了的,曾被禁绝的材料进行深挖掘。
王安石与司马光在财政思想上的分歧与论争:以青苗法为
作者:付一冰  来源:华人时刊(中旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  青苗法  分歧 
描述:青苗法是王安石变法中一个重要的内容,而青苗法的从实施到被废除,始终受到以司马光为首的保守派的质疑,当然面对这种质疑王安石也作出了有力的回击,文章就将对保守派和改革派双方关于青苗法的争论做一个梳理.
说文本解读的三要与三忌
作者:刘玉  来源:云南教育(中学教师) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 文本解读  深刻内涵  语言事实  焦仲卿  准确把握  语文教学方法  语文教材  个体情感  创造潜能  王安石 
描述:一、要善于从文本的语言事实挖掘思想、形象、情感的深刻内涵,忌望文生义、沦于肤浅。千百篇优秀的诗文,要想让它产生无形而巨大的精神力量,启迪人生的智慧,激发人们积极向上的动力和创造潜能,第一步是解读。语文教学方法千变万化,语文教材的课文不管