检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(5463)
期刊文章
(4594)
会议论文
(82)
学位论文
(8)
图书
(6)
按栏目分组
历史名人
(10084)
地方文献
(40)
地方风物
(17)
红色文化
(5)
非遗保护
(4)
宗教集要
(2)
才乡教育
(1)
按年份分组
2011
(294)
2010
(259)
2009
(236)
2008
(254)
2007
(224)
2004
(166)
2002
(140)
1999
(111)
1994
(87)
1987
(116)
按来源分组
语文学习
(16)
高等学校文科学报文摘
(8)
法学研究
(5)
法制资讯
(2)
科技致富向导
(2)
法律与生活
(2)
四川职业技术学院学报
(1)
公民与法(审判版)
(1)
决策与信息(下旬刊)
(1)
中央政法管理干部学院学报
(1)
相关搜索词
可持续发展法学学科
存在基础
农民
国家权力
哲学家
才子佳人
兴趣
至情
周天勇
现代企业制度
农村信用
基本原则
秦墓
严打
国有企业
人类文明
合法权利
知识产权审判庭
律师职业
法律
共产主义
上海新利登机械有限公司
周礼
受贿罪
一审
政府行为
法律工作者
国内主要矛盾
国内法
首页
>
根据【检索词:公安法律规范应是一个独立的法律部门】搜索到相关结果
4594
条
双牌县委宣传部的回
应是
自欺欺人
作者:
杨光志
来源:
观察与思考
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
宣传部
自欺
县委
湖南省
媒体
描述:
希望湖南省永州市委的进一步调查和核实、具体情况会在近期向媒体通报的承诺能尽快兑现,公众自会有谁是谁非的准确判断。有媒体报道称湖南永州市双牌县政协委员发言惹怒县委书记被停职检讨。4月20日,双牌县委宣传部作出回应,称报道部分内容与事实有出入,政协委员、双牌县县委办公室副主任胡
维护工会主席权益
应是
社会共同责任
作者:
暂无
来源:
脊梁
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
维护工会主席权益
应是
社会共同责任
作文教学
应是
“以我手写我心”
作者:
暂无
来源:
教坛聚焦
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
作文教学
应是
“以我手写我心”
历史教师
应是
社会和谐发展的倡导者
作者:
暂无
来源:
教苑荟萃
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
描述:
历史教师
应是
社会和谐发展的倡导者
教师
应是
英语教学各项技能的模范实践者
作者:
暂无
来源:
学周刊·理论与实践
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教师
教师
英语教学
英语教学
模范
模范
描述:
教师应多读先进的教学理论著作,做听、说、读、写、演、唱、画等各项英语教学技能的模范实践者。
休闲产业
应是
我国新的经济增长点
作者:
暂无
来源:
理论导报
年份:
2000
文献类型 :
期刊文章
关键词:
休闲产业
经济增长点
运动项目
休闲生活
经济形态
支柱产业
国家经济发展
博物馆
娱乐业
假日经济
描述:
休闲产业是指与人的休闲生活、休闲行为、休闲需求(物质的与精神的)密切相关的产业领域,特别是以旅游业、娱乐业、服务业为龙头形成的经济形态和产业系统,已成为国家经济发展的重要的支柱产业。休闲产业一般涉及国家公园、博物馆、体育(运动项目、设施、设
中国今年经济决策重点
应是
制度改革
作者:
暂无
来源:
企业技术进步
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
经济制度改革
经济制度改革
经济决策
经济决策
中国
中国
稳步推进
稳步推进
研究员
研究员
研究所
研究所
富士通
富士通
路线图
路线图
描述:
日本《东洋经济》周刊2009年12月14日一期,刊登富士通综合研究所首席研究员柯龙撰写的一篇文章称,中国2010年经济决策的重点应该是制定经济制度改革的路线图,稳步推进改革事宜。摘要如下:
优秀的数学教师
应是
学生数学发展的导航者
作者:
乌恩
来源:
新课程·教育学术
年份:
2009
文献类型 :
期刊文章
描述:
优秀的数学教师
应是
学生数学发展的导航者
校园橱窗不
应是
“壁上客”
作者:
贾宪章
来源:
山东教育·小学刊
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
校园
校园
橱窗
橱窗
个性倾向
个性倾向
文化品质
文化品质
宣传功能
宣传功能
热情
热情
学校
学校
育人
育人
描述:
蔓延。
语文教师
应是
学生心灵的引导师
作者:
王芳兰
来源:
中国教育发展研究杂志
年份:
2010
文献类型 :
期刊文章
关键词:
语文教师
语文教师
学生
学生
言语交际情境
言语交际情境
导师
导师
心灵
心灵
语文教学
语文教学
心理健康教育
心理健康教育
文以载道
文以载道
描述:
,我们在语文教学中,可以在培养学生各方面的能力之同时,以渗透、涵泳、熏陶等方式,有机、有序地让心理健康教育也协同发展。
首页
上一页
292
293
294
295
296
297
298
299
300
下一页
尾页