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条
改革的动力
应是
一个“总的合力”
作者:
王青
姜涛
来源:
学习杂志
年份:
1984
文献类型 :
期刊文章
描述:
改革的动力
应是
一个“总的合力”
考试
应是
培养和发展学生智能的继续
作者:
戴修诚
来源:
江苏教育(小学版)
年份:
1985
文献类型 :
期刊文章
关键词:
教与学
升学考试
再学习
教学脱节
教学工作
教学过程
考试改革
肯定成绩
中小学
教师
描述:
决定学生升留级的目的,但最终目的还是为了再培养,再学习。由于中小学教学脱节,因而不少中学,当新生入学之后,便采取水平测验的做法,正说明了这一点。
课堂教学
应是
三种思维活动的共同过程
作者:
詹春国
来源:
中学数学教学参考
年份:
1994
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学数学
数学教学
课堂教学
描述:
课堂教学
应是
三种思维活动的共同过程
人事工作者首先
应是
一个思想政治工作者
作者:
苏华甫
来源:
党政干部论坛
年份:
1991
文献类型 :
期刊文章
描述:
人事工作者首先
应是
一个思想政治工作者
回首夕阳红尽处,
应是
长安——张延写真
作者:
李涛
李真
来源:
女士
年份:
1997
文献类型 :
期刊文章
描述:
回首夕阳红尽处,
应是
长安——张延写真
非智力因素的培养
应是
语文教改的重要环节
作者:
王克峰
来源:
安徽教育
年份:
1990
文献类型 :
期刊文章
关键词:
非智力因素
语文教改
重要环节
语文感
习语
人的活动
感情体验
语文成绩
培养学生
语文学习
描述:
所谓非智力因素,是指人的爱好、气质、性格、习惯等。心理学理论揭示:非智力因素对人的活动有非常重要的影响,因为人伴随“认识过程”产生的感情体验,对人的活动有直接促进或抑制作用。也就是说,情感可直接转化为动机,而动机,又是人活动的“能
传统业务仍
应是
券商的主流商业模式
作者:
胡志斌
何铭宇
文
来源:
新财富
年份:
2003
文献类型 :
期刊文章
关键词:
传统业务
券商
主流商业模式
并购业务
经纪费用模式
中国
描述:
传统业务仍
应是
券商的主流商业模式
注重人才效
应是
医院发展的关键
作者:
刘荣生
来源:
中国卫生政策
年份:
2001
文献类型 :
期刊文章
描述:
注重人才效
应是
医院发展的关键
气功功法的主体
应是
自我修炼的正法
作者:
陶老
来源:
中国气功科学
年份:
1999
文献类型 :
期刊文章
关键词:
自我修炼
气功功法
气功疗法
全民健身计划
“文化大革命”期间
《备急千金要方》
气功疗养院
医疗机构
《参同契》
《悟真篇》
描述:
通过气功发展史的研究,使我们认识到,自我修炼始终是气功的主体。如古代流传下来的长沙马王堆出土的《导引图》、《易筋经》、《八段锦》。孙思邈《备急千金要方》中的按摩导引法等等,都是动功或动静相兼的功法,寓静于动为其高境界。战国时期流传的《行气工(佩)铭》...
天人感
应是
古代民本思想的理论基础
作者:
王玉华
来源:
济宁师专学报
年份:
1998
文献类型 :
期刊文章
关键词:
天人感应
民本思想
描述:
古代民本思想产生的理论基础是儒家对于天人关系的认识,即天人感应理论。在这一理论中,天人之间是能够互相感应的,天意常常要通过民情体察出来,而作为天意权力的体现者君主必须通达民情,必须重民、恤民、爱民,并以此作为专制统治的有效补充
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