检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊文章(7237)
报纸(756)
学位论文(166)
图书(142)
会议论文(34)
按栏目分组
历史名人 (8319)
地方文献 (11)
文化溯源 (2)
非遗保护 (2)
才乡教育 (1)
按年份分组
2013(437)
2011(496)
2009(435)
2008(391)
2001(219)
1998(185)
1993(113)
1988(130)
1983(104)
1979(36)
按来源分组
海内与海外(10)
兰台世界(下旬)(9)
史学集刊(8)
求实(4)
财经研究(3)
财政研究资料(3)
中华书局(2)
怀化学院学报(1)
中国医疗保险(1)
理财(1)
王安石的咏物诗
作者:刘成国  来源:中国海洋大学学报(社会科学版) 年份:2004 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  咏物诗 
描述:王安石的咏物诗创作在熙宁以前主要是借物议政 ,托物咏志 ,表现手法上则能准确地抓住所咏之物和主观情志之间的相似点 ,加以形象具体的描绘。熙宁年间的咏物诗创作在保持固有风格的基础上 ,其政治寓意
王安石与《维摩诘经》
作者:刘洋  来源:北京化工大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石  维摩诘经 
描述:王安石与佛教的关系研究目前仍是王安石研究中的薄弱环节。本文通过对王安石诗集中与《维摩诘经》有关的诗作进行分析研究,希望能从一个侧面反映出王安石与佛教的关系,从而说明王安石的佛学修养是相当深厚的。
王安石推行免役法与改革兵制兵役无关:苏轼也主张改革宋朝的差
作者:赖正和  来源:黄冈职业技术学院学报 年份:2010 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石:免役法:兵制  王安石:免役法:兵制  兵役  兵役 
描述:文章用大量的史料阐明王安石推行的免役法是对差役法的改革,与北宋王朝实行的募兵制及与之相应的兵役没有关系,澄清了最近出版的某些书籍说王安石推行的免役法是改革北宋兵制兵役的措施所造成的混乱。
财政”一词在我国的由来
作者:孙泉  来源:财会月刊 年份:1991 文献类型 :期刊文章 关键词: 财政概念  科学术语  词史  周礼  日本明治维新  名词  时政  我国古代  货币  朝代 
描述:用了属于财政范畴或接近财政概念的若干术语。如“国用”“国计”“邦计”“经费”“理财”“计政”“度支”等。我们现在通用的“财政”这个术语是在清末由日本移植过来的。日本明治维新后,在自然科学和社会科学
《周礼》的财政思想
作者:张守军  来源:山西财经学院学报 年份:1986 文献类型 :期刊文章 关键词: 《周礼》  财政思想  天官  司书  财政管理  收支  宰夫  平均负担  财政支出  奢侈消费 
描述: 西周奴隶主阶级的财政思想集中反映在《周礼》一书中。据近人考证,《周礼》并非周公所作,而是战国儒家学派的作品。战国时儒家学派是一个保守的学派,他们主张复古,恢复西周奴隶制度。因此,《周礼》虽为战国
北宋财政的管理体制
作者:陈志强  来源:江西社会科学 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 财政管理体制  《续资治通鉴长编》  《文献通考》  北宋  王安石变法  司农寺  财政收入  三司  《宋史》  宋太祖 
描述:北宋财政的管理体制□陈志强公元960年,赵匡胤即位为宋太祖。他总结唐中叶以来的统治经验和教训,进一步加强封建专制主义的中央集权。反映在财政方面,主是统一库藏,把财政权从地方长官手中收回中央,使地方
“三舍法”--王安石改革教育的一项创举
作者:江抚教  来源:新华文摘 年份:1983 文献类型 :期刊文章
描述:“三舍法”--王安石改革教育的一项创举
内部不纯导致改革失败──王安石变法引出的教训
作者:宋曲霞  来源:探索与争鸣 年份:1997 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  改革失败  内部  经济体制  政治体制  国家财政  机构重叠  改革主张  忧患意识  战斗力  宋王朝  集权 
描述:内部不纯导致改革失败──王安石变法引出的教训
吏治改革的妥协性是王安石变法失败的一个重要原因
作者:任奇正  来源:青海师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:1979 文献类型 :期刊文章 关键词: 王安石变法  吏治改革  变法派  大地主  官僚机构  社会危机  农民起义  商人  妥协  官吏 
描述:,以维护加强封建统治、镇压农民起义为出发点的一次自上而下的改良运动。由于变法没有广泛的社
王安石创建“荆公新学”与改革科举和教育
作者:尹稚林 尹承琳  来源:云南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2001 文献类型 :期刊文章 关键词: “荆公新学”  改革科举  改革学校教育 
描述:“荆公新学”是王安石变法的理论基础。在变法期间 ,王安石对选拔人才、培养人才的科举与教育亦非常重视。关于科举制的改革 ,可以概括为“变声律为议论 ,变墨义为大义” ;关于教育学校的改革 ,首先是立