检索结果相关分组
- 先有诸色才见空 回望纯粹简约的美：专访《南柯梦》导演王嘉明
- 作者：周伶芝 来源：戏剧文学 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王嘉 昆曲 汤显祖 文化符码 简约 导演 当代 美学底蕴 中国文人 人生
- 描述：。"王嘉明开门见山说道。许多人会期待他是否能擦撞出新火花,或赋于昆曲新诠释。但是,他非常用心地回归昆曲本身的美,并期待他以自身的导演经验,将作品调整到令现代观众感到舒服的状态,进而能拉近距离欣赏。他
- 译人已乘黄鹤去 师长风范永流长：记国际知名口译理论家谢莱森
- 作者：胡玲 刘军平 来源：东方翻译 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 口译理论 理论家 翻译 国际 黄鹤 人生 师长 以色列
- 描述：2012年11月10日，国际口译界的重要人物、以色列学者米瑞安姆·谢莱森格（Miriam Shlesinger）与世长辞。作为全球知名的翻译理论家，谢莱森格为口译理论的发展做出过重要贡献，她的离世令全世界译界尤其是口译界同仁无不扼腕叹息。谢莱森格女士的一生，堪称为翻译而活的一生。
- 无私交才显王道
- 作者：汪微微 来源：意林 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石 包公 王道 牡丹花 天桥 同事 人生 进士 权力 帝国
- 描述：王道。-碰王安石钉子的.不独有实力派的包公.还有权力派的仁宗。按照帝国规定,凡进士高第者,为官一任即三年后,便可回京述职,留在皇帝身边。这种近水楼台先得月的提拔方式,有宋一
- 追求古诗词教学的高境界
- 作者：陈群 来源：小学教学设计 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 古诗词教学 三种境界 拓展阅读 引导学生 教学重点 情感 教学模式 诗歌 王安石 人生
- 描述：有人说人生有三种境界,可以形象地比喻为:看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。笔者以为,古诗词教学也存在这样的三种境界。"山是山,水是水"的品词析句"看山是山,看水是水
- 晏几道词学思想新探
- 作者：徐安琪 来源：词学 年份：2004 文献类型 ：期刊文章 关键词： 晏几道 感物 人生 功用 词学思想 晏殊 北宋 士大夫 情感 相思
- 描述：味其言也’的慨叹,对此,小山当有‘深情惟有君知’(临江仙)的感喟。小山为词一如其为人,自立规摹,卓荦不群,故而词韵幽然,具有独特的艺术魅力及生发不已的意蕴。晏几道对于词的创
- 明末文人心目中的汤显祖的人物形象
- 作者：田仲一成 来源：戏曲研究 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 汤显祖 汤显祖 人物形象 人物形象 明末 明末 戏曲研究 戏曲研究 世界观 世界观 记录 记录 人生 人生 明代末期 明代末期 邯郸 邯郸 牡丹亭 牡丹亭
- 描述：肆)假托汤显祖的名义对文学作品加以批评的批语之中,他们把他看作是怎么样的人;3.明末文人之中,流行着把人生看作戏剧的想法,在这样的悲观性世界观之下,汤显祖的作品被置于什么地位。
- 癫僧狂道一头驴——八大山人的冲突人生
- 作者：岳麓 来源：中华文化画报 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 八大山人 冲突 明王朝 人生经历 艺术风格 曹洞宗 出家 明末清初 江西南昌 题款
- 描述：昌。八大山人回到南昌返俗后以临摹倪瓒的山水画寄寓自己的辛酸苦泪,并取"驴"款,之前题款一概废弃不用。此后几年间他杂用"个山"、"驴"、"驴书"、"驴屋"等作题款,其
- 人生本从勤奋来——记青年京剧演员张达发
- 作者：王诗昌 来源：上海戏剧 年份：1981 文献类型 ：期刊文章 关键词： 包公戏 严格要求 舞台 秦香莲 性格 深刻影响 包公形象 京剧 生本 青年
- 描述：观众留下深刻影响。张达发是个青年演员,年仅三十出头,他的舞台经验并不丰富,艺术家底也不厚实,虽然在戏校学习时,曾跟马宝刚老师学过《断太后》、《打龙袍》、《铡美案》等包公戏,但那时才十五岁,幼稚得很,根本不懂得塑造人物,只知道老师怎么教,自己怎么学,依样画葫芦,模仿