江西临川文化特色文献库

检索结果相关分组

按文献类别分组: 期刊文章(2502); 学位论文(584); 报纸(319); 图书(134); 会议论文(107)

按栏目分组: 历史名人 (3128); 才乡教育 (171); 地方文献 (151); 地方风物 (128); 非遗保护 (33); 宗教集要 (21); 文化溯源 (12); 红色文化 (2)

按年份分组: 2014(324); 2012(228); 2009(206); 2008(191); 2005(135); 1999(95); 1998(102); 1994(63); 1991(45); 1988(63)

按来源分组: 其它(734); 抚州师专学报(82); 江西社会科学(45); 孔子研究(16); 教育史研究(6); 湖北师范学院学报(哲学社会科学版)(3); 广东社会科学(2); 天津人民出版社(2); 信阳农业高等专科学校学报(2); 国民教育研究学报(1)

相关搜索词

首页>根据【检索词:陆象山教育哲学的本体论思想研究】搜索到相关结果2502条

儒家德治观念与实践研究--以陆象山"荆门之政"为例: 作者：郑晓江 来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 儒家儒家德治观念德治观念象山象山荆门之政荆门之政现代沉思现代沉思; 描述：运用于当今中国的政治活动之中.

象山“心即理”说的本体论诠释:[陆九渊]: 作者：董平 来源：孔子研究 年份：1999 文献类型：期刊文章 关键词： 哲学心学中国宋代; 描述：象山“心即理”说的本体论诠释:[陆九渊]

李觏教育思想研究: 作者：赵俊杰范玉凤 来源：河北师范大学学报(教育科学版) 年份：2007 文献类型：期刊文章 关键词： 李觏李觏教育教育学习学习; 描述：思想体系。李觏教育思想对今天教育改革仍有借鉴意义。

论陆象山“心学”教育思想: 作者：王法贵 来源：内江师范学院学报 年份：2012 文献类型：期刊文章 关键词： 陆象山陆象山教育思想教育思想辨志辨志立心立心做人做人; 描述：陆象山作为一个学派开创者所从事的教育活动及其所彰显的理论特色,值得我们研究和借鉴。他在教育实践中,坚持以"辨志"为先导,以"立心"为根本,以"做人"为归宿,三位一体,相辅相成,比较典型地反映了其心学

陆象山论学之道:[陆九渊]: 作者：黄春 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 哲学哲学中国中国; 描述：陆象山论学之道:[陆九渊]

从“太极辩论”剖探陆象山晚期思想的道家倾向:[陆九渊]: 作者：王冰泉 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 哲学哲学中国中国道家道家; 描述：从“太极辩论”剖探陆象山晚期思想的道家倾向:[陆九渊]

陆九渊“学为人”教育思想研究: 作者：谢铁华 来源：河南社会科学 年份：2004 文献类型：期刊文章 关键词： 陆九渊教育做人; 描述：“学为人”的主张是陆九渊的教育基本理论。他认为人是自然和社会的核心,做人最重要。他提出做人要先立乎其大志、明辨义利、堂堂地做人、重践道等,强调道德教育和道德修养的作用。研究他的这些教育思想

陆象山的“收拾精神,自作主宰”:[陆九渊]: 作者：艾幼光 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 哲学哲学中国中国; 描述：陆象山的“收拾精神,自作主宰”:[陆九渊]

陆象山没有唯心主义认识论: 作者：龙跃牛 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 认识论认识论对象论对象论价值论价值论知至知至 本体论 本体论 思维与存在思维与存在; 描述：中国哲人在哲学的内容上是把自然界和人本身作为人伦价值来思考，这种思维不属于对象论；在方法论上陆学的“发明本心”和学而“知至”仅仅是涉及修养方法问题，而不是对客观世界的认识理论。

陆象山不是唯心主义哲学家:[陆九渊]: 作者：宫哲兵 来源：抚州师专学报 年份：1998 文献类型：期刊文章 关键词： 哲学哲学唯心主义唯心主义中国中国; 描述：陆象山不是唯心主义哲学家:[陆九渊]

首页上一页 1 2 3 4 5 6 下一页尾页