检索结果相关分组
- 苏、皖、浙交界逆掩—推覆构造及构造分带性的成因研究
- 作者：黄钟瑾 沈修志 孙岩 来源：南京大学学报(自然科学版) 年份：1984 文献类型 ：期刊文章 关键词： 重力滑动 逆掩断层 构造特征 推覆体 弧形构造 构造带 发育 紧闭褶皱 张性断裂 泥盆系
- 描述：构造;尾端,由于拉张作用而在浙北地区形成北东向的张性断裂和构造剥蚀带。燕山期,基底断裂发育,块断升降造成岩块的抬升、掀斜为这个时期的重力滑动提供了新的坡度条件,导致了推覆体的发育。重力滑动塑造的构造在
- 浅谈不同地质构造对煤与瓦斯突出的控制
- 作者：顾国荣 来源：黑龙江国土资源 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 煤与瓦斯突出 地质构造 控制作用 高地应力 煤层厚度 张性构造 围岩性质 发育
- 描述：地质构造对煤与瓦斯突出的控制通过对地应力的分布、瓦斯的保存以及软分层的发育而表现出来。压性构造有利于高地应力的生成、瓦斯的保存以及软分层的发育，从而有利于煤与瓦斯突出的发生；而张性构造则不利于煤
- 针叶林分发育的加性遗传方差灰色预测模型
- 作者：王琦 来源：广东林业科技 年份：1989 文献类型 ：期刊文章 关键词： 加性遗传方差 林分发育 灰色预测模型 湿地松 灰色动态模型 火炬松 美国黄松 早晚期相关 动态预测模型 灰色系统理论
- 描述：本文应用灰色系统理论对针叶林分发育的加性遗传方差建立了灰色动态模型并进行了预测分析、目的为林分的早期测定和选择提供参数。初步认为,灰色动态模型在林分加性遗传方差的预测上方便可行,并能为认识林分的发育
- 课堂教学有效性透视：有效的课堂教学应是怎样的？
- 作者：张春莉 来源：中国教师 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 教学有效性 有效性特征 余文森 学生 标准 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 有效的课堂教学应是怎样的
- 作者：张春莉 来源：教育情报参考 年份：2009 文献类型 ：期刊文章 关键词： 课堂教学活动 课堂教学活动 有效性特征 有效性特征 余文森 余文森 学生 学生 标准 标准 会学 会学
- 描述：学的有效性有哪些标准，是否有公认的标准”这一问题，余教授进一步强调指出，“课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举出很多，但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。
- 美国黄松种胚离体培养发育初期观察结果
- 作者：暂无 来源：国外林业科技资料 年份：1978 文献类型 ：期刊文章
- 描述：美国黄松种胚离体培养发育初期观察结果
- 论王安石的人才观及人才标准
- 作者：俞启定 来源：齐鲁学刊 年份：1983 文献类型 ：期刊文章 关键词： 王安石变法 政治改革 地主阶级 政治思想 吏治改革 北宋中期 政治需要 政治家 司马光 书信
- 描述：一粗浅阐述。王安石的人才观,即他对人才作用的总看法,与他进行变法的政治需要密切联系着。要进行政治改革,达到富国强兵的目的,首先要进行吏治改革,然而,当时北宋政府的吏治十分腐败,在官员的选拨和使用上存在若干严重问题。王安石指出:“以诗赋记诵求天下之士,而无学校养成之法;以科名资历叙朝廷之位,而无官司课试之方。监司无检察之人,守将非选择之吏,转徙之亟,既难以考绩,而游谈之众,因得以乱真。交私养望者多得显官,独立营职者或见排沮。故上下偷惰取容而已。虽有能者在职,亦无以异于庸人。”不革除
- 理想的床垫标准应是什么样的
- 作者：丁一 来源：消费指南 年份：1993 文献类型 ：期刊文章
- 描述：理想的床垫标准应是什么样的