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根据【检索词:高职教育的主旋律应是培养学生的综合能力】搜索到相关结果
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条
校长
应是
“思想的冒险家”
作者:
程红兵
来源:
新课程(综合版)
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
中学校长
思想
罗曼·罗兰
学会思考
阳光
马克思
创造性
职业
研究者
生命价值
描述:
居高临下,也要脚踏实地。我们脚下的土地,就是
博物馆
应是
审美的课堂
作者:
暂无
来源:
中国美术馆
年份:
2013
文献类型 :
期刊文章
关键词:
审美
教育
博物馆
课堂
《光明日报》
艺术性
教育
形式
馆藏文物
形象性
描述:
黄琛在2013年11月2日《光明日报》中撰文指出,博物馆的任何一种
教育
形式,都要从馆藏文物出发,以实物为基础。博物馆在审美
教育
中有着自身独特的优势,不同时代、不同风格、质地各异的藏品都是艺术与美的
道士的本分
应是
修身养性
作者:
乔娟
来源:
传奇故事(百家讲坛)(中旬)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
修身养性
道士
天气变化
龙虎山
不育症
预测力
大师
描述:
明朝道士邵元节应该感谢他不幸的童年。父母双亡后,亲戚将他送往龙虎山出家,他先后随几位大师学习道家秘术。在大师们的精心指导下,外加自身的刻苦和悟性,他的道行越来越深:看天象、祈雨雪、预知天气变化、治疗不孕不育症……更值得称奇的是,邵元节的政治嗅觉相当敏感,兼有超准的预测力。
应是
“躬逢盛世”
作者:
闫德喜
来源:
咬文嚼字
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
滕王阁序
义项
周报
岳母
读书
相错
唐朝
王勃
反差
刊登
描述:
",意思是我年幼无知,竟
人人都
应是
战士
作者:
风先
来源:
新满洲
年份:
1944
文献类型 :
期刊文章
描述:
人人都
应是
战士
阅读教学
应是
读的艺术
作者:
陈有文
来源:
都市家教(下半月)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
阅读教学
教法
读的艺术
描述:
为,有层次,有重点地读才是艺术。就一般阅读文章而言,应在阅读的四个层次上下功夫:读句读、读情感、读核心、读内涵。
CEO
应是
企业文化的直接倡导者
作者:
谢祖墀
来源:
管理学家
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
描述:
所以能够取得如今的成就,与企业员工以及他们培育出的企业文化密不可分。
学校
应是
眼泪场
作者:
张止湄
来源:
厦中学生
年份:
1930
文献类型 :
期刊文章
描述:
学校
应是
眼泪场
应是
“音十章”
作者:
方德佺
来源:
小学语文教学
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
二年级上册
一年级上册
语文园地
人教版
合体字
苏教版
描述:
人教版二年级上册《语文园地二》的“日积月累”中,以“读读记记”的要求介绍了一些“合体字”的姓氏,例如“章”就说“立早章”。同样苏教版一年级上册的《练习6》“学用字词句——别人问你姓什么,有时可以这样回答”中,也有“什么章?立早章”的说法。
教师
应是
思想者
作者:
程红兵
来源:
湖北教育(新班主任)
年份:
2014
文献类型 :
期刊文章
关键词:
思想者
教师
教育改革
有文化
语文教学
语义教学
操作层面
传承
描述:
教育
也罢,语文教学也罢,都要有思想,
教育
就是文化的传承,语义教学就足语言的习得与文化的传承,文化的核心就是思想,抽去了思想,我们还有文化吗?我们不断地进行教育改革,不断地进行技术操作层面的变化
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