检索结果相关分组
- 《牡丹亭》中陈最良的形象分析
- 作者：杨爱华 来源：东西南北·教育观察 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 陈最良 陈最良 《牡丹亭》 《牡丹亭》 科举制度 科举制度 形象 形象
- 描述：陈最良是<牡丹亭>中一个贯穿剧本的次要人物,大多数人认识他是从高中语文课<闺塾>开始的.教参将其定位为一个反面形象,但<闺塾>中的陈最良不等于<牡丹亭>中的陈最良.他是汤显祖着力塑造的一个科举制度
- 如醉如痴演丽娘
- 作者：刘娜 来源：艺海 年份：2010 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 生命情怀 生命情调 《惊梦》 杜丽娘 汤显祖 山坡羊
- 描述：汤显祖的《牡丹亭》用了整整五十五出的篇幅来演绎杜丽娘为情而生、为情而死的生命情怀,充满着浓郁的生命情调。每当我在饰演杜丽娘《惊梦》一出时,从念、独白到唱【山坡
- 杜宝的形象与意义
- 作者：徐燕琳 来源：戏剧(中央戏剧学院学报) 年份：2008 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《牡丹亭》 杜宝 汤显祖 明代 知识分子
- 描述：代表的封建社会的卫道者和践行者,构成了令人窒息的整体氛围。这充分显示了生活在那个时代的汤显祖等许多知识分子的生存环境和他们的无言悲愤。
- 现代中学生的青春形象应是怎样的
- 作者：暂无 来源：中学政史地(七年级) 年份：2007 文献类型 ：期刊文章 关键词： 中学生 形象 流行文化 标准化 当代社会 学生家长 学校 冲击 现代中学 个性
- 描述：曾经,中学生以一种标准化的形象出现在我们的视野里。但随着社会的发展,流行文化的冲击,这种形象受到了许多人尤其是广大中学生的质疑。那么,在当代社会,中学生的青春形象应是怎样的?在中学生、家长、学校各方
- 守法应是政府“第一形象”
- 作者：林治波 来源：领导文萃 年份：2013 文献类型 ：期刊文章 关键词： 依法行政 守法 政府 执法行为 行政执法 形象 程序意识 解决问题 人民群众 法治意识
- 描述：政府带头守法,重要的是规范行政执法行为。这是依法行政最直接的体现,也是人民群众最能直观感受到的政府第一形象。法律是讲程序的,钉是钉,铆是铆,不能乱来。因此干部要牢固树立执法的程序意识,最大限度地压缩
- 笔墨一二见精神：《答司马谏议书》中的王安石形象
- 作者：周洁 来源：新语文学习：高中 年份：2011 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《答司马谏议书》 王安石 精神 形象 笔墨
- 描述：《答司马谏议书》虽非常简短。却体现了王安石对于事业的坚持、坚守和坚定。千年之后再读这封信，依然能窥见王安石的精神。德量汪然如千顷之陂
- 《紫钗记》中李益形象的重塑与至情主题
- 作者：马芫硕 来源：文学教育(下) 年份：2014 文献类型 ：期刊文章 关键词： 《紫钗记》 汤显祖 《霍小玉传》 李益 形象 至情
- 描述：《紫钗记》中的李益形象较之《霍小玉传》有很大的不同.李益在汤显祖的笔下,有了由负心到重情、由略显轻薄到饱含风雅、由孱弱士子到扬名塞漠等多方位的蜕变.但是,同时李益身上依然存在踟蹰、软弱、甚至苟且